Agar parvoz o'qituvchingiz mashg'ulotning o'rtasidan chiqib ketsa nima bo'ladi?

Uchish bo'yicha instruktoringiz mashg'ulotlar o'rtasida ishdan ketdi. Samarali bo'lib tuyulgan darsdan keyin qo'ng'iroq bo'ldi. To'satdan martaba yo'lingizdagi keyingi qadam savol belgisiga aylandi.

Ko'pgina talabalar bu ularning aybi yoki mashg'ulotlar noma'lum muddatga to'xtab qoladi deb o'ylashadi. Ikkalasi ham to'g'ri emas. Asl muammo o'qituvchining ketishida emas, balki undan keyingi noaniqlikda va noaniqlik siz boshqarishingiz mumkin bo'lgan narsadir. Ushbu maqolada vaqt jadvalingiz bilan nima sodir bo'lishi, yangi o'qituvchi sizning ko'nikmalaringizni qanday baholashi va mashg'ulotlaringizni davom ettirishning aniq bosqichlari bayon qilinadi.

Haqiqiy xarajat siz yo'qotgan mashg'ulot emas, balki qayta tiklashingiz kerak bo'lgan ritmdir. Har bir talaba-o'qituvchi munosabatlari ma'lum bir tezlikni rivojlantiradi va o'zgarish ikkala tomonni ham moslashishga majbur qiladi. Moslashish qaytadan boshlashdan ko'ra tezroq.

Nima uchun CFIlar siz tugatmasdan oldin ketishadi

Ko'pgina talabalar o'qituvchining ishdan ketishini o'zlarining parvozlarining aksi deb o'ylashadi. Aslida deyarli hech qachon siz haqingizda emas. CFIlar talabalarning o'qishiga hech qanday aloqasi bo'lmagan sabablarga ko'ra ketishadi.

The parvoz o'qituvchisi martaba yo'nalishi aviakompaniya ishlari uchun qurilish soatlari atrofida tuzilgan. Mintaqaviy aviakompaniyada 1,500 soatlik ish vaqtiga yetgan yoki darsga yozilgan CFI bir necha hafta ichida yo'q bo'lib ketadi. Bu tashlab ketish emas. Bu sanoatning odatiy yo'nalishi.

Charchoq yana bir omil. Kundan-kunga bir xil manevrlarni o'rgatish, jadvaldagi ziddiyatlarni boshqarish va maktab siyosati bilan shug'ullanish o'qituvchilarni charchatadi. Redditdagi bir CFI uning qanday qilib ... ekanligini tasvirlab berdi. o'sha maktabda ishlashni yomon ko'rardim U shunchaki ishdan ketdi. U hali ham sobiq talabalari bilan gaplashadi. Ketish hech qachon ular haqida bo'lmagan.

Strukturaviy haqiqat shundaki, CFIlarning almashinuvi parvoz mashg'ulotlariga bog'liq. Yuqori darajada ushlab turish darajasiga ega maktablar o'qituvchilarni qo'llab-quvvatlash va martaba o'sishiga sarmoya kiritadi. CFIlarni bir martalik deb hisoblaydigan maktablar ularni doimiy ravishda yo'qotib qo'yadi. Bu naqsh sizga har qanday o'quvchi haqida emas, balki maktab haqida ko'proq ma'lumot beradi.

O'qituvchingizning ketishi kamdan-kam hollarda sizning qobiliyatingiz haqida hukm chiqaradi. Bu sanoat va maktab haqida ma'lumot nuqtasidir. Savol shundaki, siz bu ma'lumot bilan keyin nima qilasiz.

ATP Flight School kabi maktabni ko'rib chiqing, u CFI rollarini aviakompaniyadagi ishlarga 6-12 oylik qadam sifatida tuzadi. Hamma ishga kirish vaqtini biladi. Ketish shaxsiy emas, balki rejalashtirilgan. Bu shaffoflik hamma narsani o'zgartiradi. ATP talabalari o'qituvchilarining ketishini bilishadi. Ular o'tishni birinchi kundan boshlab rejalashtirishadi.

Mashg'ulotlaringiz jadvali o'zgaradi

CFI ketganida, darhol qo'rquv vaqtni yo'qotishdir. Yangi o'qituvchi biron bir ishga rozilik berishdan oldin sizning ko'nikmalaringizni baholashi kerak. Bu baholash soatlarni oshirishi mumkin, ammo haqiqiy buzilish butunlay siz topshirishga nima qo'shishingizga bog'liq.

1 qadam. Yangi CFI sizning jurnalingiz va o'quv dasturidagi yutuqlaringizni ko'rib chiqadi. Bu o'tish tezligidagi eng katta o'zgaruvchidir. Noaniq yozuvlarga ega bo'lgan tartibsiz jurnal o'qituvchini sizga noma'lum uchuvchi sifatida munosabatda bo'lishga majbur qiladi.

2 qadam. Keyin og'zaki bilim tekshiruvi o'tkaziladi, unda manevralar, qoidalar va mashg'ulot dasturini tushunishingiz qamrab olinadi. Bu xotira sinovi emas. Bu havoda nima uchun bunday qilganingizni tushuntira olasizmi yoki yo'qmi, degan sinovdir.

3 qadam. Parvozni baholash siz qayd etgan manevrlar bo'yicha mahoratingizni tasdiqlaydi. Bir nechta naqshlar, to'xtashlar va tik burilishlarni kuting. Maqsad sizning mahoratingizni baholash emas, balki xavfsiz tarzda bajara olishingizni tasdiqlashdir.

4 qadam. CFI tuzatishga muhtoj bo'lgan kamchiliklarni yoki yomon odatlarni aniqlaydi. Bu yerda tuzilgan o'quv dasturi o'zining qiymatini isbotlaydi. Aniq o'quv dasturi yangi o'qituvchiga taxmin qilish o'rniga, siz qayerda ekanligingizni va nima qolganini aniq ko'rish imkonini beradi.

5 qadam. O'tish rejasi tuziladi, qolgan mashg'ulotlar o'quv dasturiga moslashtiriladi. Bu bosqichda vaqt jadvali qisqaradi yoki cho'ziladi. Toza natijalarga va yaxshi kayfiyatga ega talaba o'tish jarayonining voqeasiz bo'lishini kutishi mumkin, deb xabar berdi sinovchi. Amerika uchuvchilari.

Florida Flyers Flight Academy o'qituvchilarni o'tkazishda aynan shu jarayonni aks ettiruvchi tizimli yondashuvdan foydalanadi. Ularning o'quv dasturi nafaqat o'qitish, balki uzluksizlik uchun ham mo'ljallangan. Aynan shu tuzilma tezlashtirilgan parvoz mashg'ulotlari hatto CFI o'zgarganda ham mumkin.

Yangi o'qituvchingiz avval nimani tekshiradi

Yangi CFI sizning oldingi mashg'ulotlaringiz to'g'ri bo'lgan deb hisoblamaydi. Baholash birinchi tamoyillardan boshlanadi.

Avvalo, jurnal va o'quv dasturidagi yutuqlar ko'rib chiqiladi. O'qituvchi kerakli manevralar, sahna tekshiruvlari va yer darslaridagi bo'shliqlarni tekshiradi. Tartibsiz jurnal asosiy mashg'ulotlarni o'tkazib yuborgan bo'lishi mumkin bo'lgan talabani ogohlantiradi. Toza yozuvlar jarayonni tezlashtiradi.

Og'zaki bilim tekshiruvi haqiqiy tushunchani ochib beradi

Yangi o'qituvchi parvozdan oldingi suhbat davomida qoidalar, ob-havo va samolyot tizimlari haqida aniq savollar beradi. Maqsad - siz materialni o'zlashtirganmisiz yoki shunchaki yodlangan javoblarni ko'rish. Zaif javoblar har qanday parvozdan oldin yerdagi mavzularni chuqurroq ko'rib chiqishga olib keladi.

Parvozni baholash nafaqat ko'nikmalarni, balki odatlarni ham ochib beradi

Yangi o'qituvchingiz dastlab hech narsani tuzatmasdan, to'xtash joylari, tik burilishlar va qo'nish joylarini qanday boshqarishingizni kuzatadi. Baholash sizning texnikangiz mustahkammi yoki siz kompensatsiya odatlarini o'zlashtirganmisiz, aniqlaydi. Yangi CFI usulidan farqli o'laroq, doimiy ravishda uchadigan talaba kamroq qayta ishlashni talab qiladi.

Yomon odatlar haqiqiy xavfdir. Haddan tashqari rul bilan quvvatni yoqish to'xtash joyini tuzatishni o'rgangan talaba, yangi o'qituvchi buni ko'rsatmaguncha, texnikaning noto'g'ri ekanligini anglamasligi mumkin.

O'tish rejasi oldinga yo'lni belgilaydi

Baholash tugallangandan so'ng, yangi CFI qaysi manevrlarni qayta ko'rib chiqish kerakligini, qaysi yerdagi mavzularni qayta ko'rib chiqishni talab qilishini va o'tish uchun qancha parvozlar amalga oshirilishi kerakligini qamrab oluvchi maxsus reja tuzadi. tuzilgan o'qituvchi o'tish o'tmishdagi ishni takrorlash o'rniga talabani ushlab turadi.

Butun jarayon bitta o'zgaruvchiga bog'liq: talaba o'z taraqqiyotini qanchalik yaxshi hujjatlashtirgan. Har bir manevrni, bosqichni tekshirishni va o'quv dasturiga muvofiqligini tasdiqlagan talaba to'g'ri parvoz o'qituvchisini tanlash qayta boshlash o'rniga uzatish.

O'qituvchilarni almashtirishning yashirin narxi

Silliq o'tish va buzuvchi o'tish kabinada o'tirmaguningizcha bir xil ko'rinadi. Farq uchta o'zgaruvchiga bog'liq: ishingizni qanchalik yaxshi hujjatlashtirganingiz, o'quv dasturi qanchalik tuzilganligi va topshiriqni qanday bajarganingiz. Hujjatlarning sifati hamma narsani belgilaydi.

Jurnal daftaringizda to'liq voqea tasvirlanganida, o'tish jarayoni silliq kechadi. Har bir manevr imzolangan, har bir bosqich tekshiruvi yakunlangan, har bir tasdiq sanasi va o'qilishi mumkin. Yangi CFI sizning yutuqlaringizni o'qiydi va sizni tezkor malaka tekshiruviga olib boradi. Baholash qayta boshlash emas, balki qayta ko'rib chiqish kabi tuyuladi. Imtiyoz saqlanib qoladi.

Kundalik daftar qisman hikoya qilganda, buzg'unchi o'tish sodir bo'ladi. Yo'qolgan tasdiqlar, noaniq sahna tekshiruvi yozuvlari yoki o'quv dasturi bo'sh qoldirilgan. Yangi CFI qog'ozda ko'rganlariga ishona olmaydi, shuning uchun ular noldan boshlaydilar. Har bir manevr qayta o'qitiladi. Har bir og'zaki mavzu qayta ko'rib chiqiladi. Talaba ko'nikmadagi bo'shliq uchun emas, balki hujjatlardagi bo'shliq uchun to'laydi.

Maktabning tuzilishi ham muhimdir. Florida Flyers Flight Academy kabi o'z-o'zini tekshirish organiga ega maktab baholashdan tezroq o'tishi mumkin, chunki tekshirish jarayoni ichki va standartlashtirilgan. Bu aniqlik o'tish davrini sezilarli darajada qisqartiradi.

Talabaning munosabati natijani belgilaydi. Yangi o'qituvchidan norozi bo'lgan talaba baholash siklini uzaytiradi. O'tish davrini o'z texnikasiga yangicha qarash sifatida qabul qilgan talaba tezroq o'tib ketadi. O'qituvchilarni almashtirishning yashirin narxi kamdan-kam hollarda soatlab bo'ladi. Bu jarayonda ishonchning yo'qolishi. Bu ishonch bir vaqtning o'zida bir marta qayta tiklanadi va uni eng tez qayta tiklagan talaba eng past narxni to'laydi. Haqiqiy o'zgaruvchi talabaning o'tish davrini uning bir qismi sifatida ko'rib chiqishga tayyorligidir. parvoz maktabi narxi uchuvchi bo'lish haqida.

Taraqqiyotingizni qanday himoya qilish kerak

Aksariyat talabalar o'qituvchi ketguncha kutib, mashq qilishni boshlashadi. Aqlli qadam mashg'ulotni boshlagan kuni amalga oshiriladi. O'z taraqqiyotingizni himoya qilish har qanday kadrlar o'zgarishidan omon qoladigan qog'oz izini yaratishni anglatadi.

1 qadam. Parvoz jurnalingizda puxta yozuvlarni saqlang. Har bir parvoz yozuvida dars maqsadi, mashq qilingan manevrlar va o'qituvchining tasdiqi bo'lishi kerak. Mashg'ulot kundaligi kabi o'qiladigan jurnal yangi CFIga darslarni takrorlamasdan sizning qayerda turganingizni aniq ko'rish imkonini beradi.

2 qadam. O'qituvchingiz ketayotganini eshitishingiz bilan maktab bilan bog'laning. Kim lavozimni egallashini va qachon topshirilishini so'rang. Ustuvorlik beradigan kabi tuzilgan o'tish jarayonlariga ega maktablar muvozanatni saqlash bo'yicha parvoz mashg'ulotlari o'qituvchi mavjudligi bilan, keyingi rejalashtirilgan darsingizdan oldin uning o'rnini bosuvchini tayinlashi mumkin.

3 qadam. O'qituvchilar o'rtasida yangiliklardan xabardor bo'lib turing. Agar bir necha kundan ortiq vaqt oralig'i bo'lsa, mahoratingizni oshirish uchun yakka parvoz yoki yer usti mashg'ulotlarini rejalashtiring. Ikki haftalik tanaffusdan keyin zanglagan talaba yangi CFIni baholash vaqtini taraqqiyotga emas, balki yangilikka sarflashga majbur qiladi.

4 qadam. O'qituvchingizdan o'quv dasturini topshirishni so'rang. Ulardan yangi CFIga sizning kuchli va zaif tomonlaringiz va keyingi bosqichingiz haqida qisqacha ma'lumot berishlarini so'rang. Yozma eslatmalar bilan qo'llab-quvvatlanadigan og'zaki topshirish ortiqcha darslarga olib keladigan taxminlarni yo'q qiladi.

5 qadam. O'tish davrida ijobiy munosabatni saqlang. Yangi o'qituvchi umidsizlik yoki norozilikni sezadi va bu keskinlik ish munosabatlarini sekinlashtiradi. O'zgarishga muvaffaqiyatsizlik emas, balki yangi nuqtai nazar sifatida yondashgan talaba yangi CFIdan shubhalanish foydasini oladi.

Bu qadamlar topshirishni kafolatlamaydi. Ular sizning foydangizga imkoniyatlarni oshiradi, shuning uchun o'tish sizga haftalab orqaga qaytish o'rniga bitta baholash parvozini talab qiladi.

Maktablarni almashtirishni qachon ko'rib chiqish kerak

O'qituvchining ishdan ketishi ba'zan talaba uchun eng yaxshi ogohlantirish belgisidir. Bitta ketish omadsizlik bo'lishi mumkin. Ketishlar ketma-ketligi iste'dodlarni saqlab qola olmaydigan maktabni ochib beradi.

O'qituvchilarni ushlab qolish darajasi sizga har qanday marketing sahifasiga qaraganda maktab haqida ko'proq ma'lumot beradi. Agar CFIlar har bir necha oyda bir marta o'tib ketsa, maktabda madaniyat muammosi mavjud. Agar sizga muhim bosqichlarda izchil o'qitish kerak bo'lsa, bu madaniyat muammosi sizning muammoingizga aylanadi. xalqaro uchuvchilarni tayyorlash.

O'rinbosarlarning mavjudligi ham xuddi shunday muhim. Har bir ketishdan keyin o'rinbosar CFI topishga shoshiladigan maktab juda oz foyda bilan ishlaydi. Siz o'qish bosqichingizga mos keladigan odam bilan emas, balki mavjud bo'lgan odam bilan qolasiz.

Siz o'qiyotgan bosqich qolish yoki ketish mantiqiyligini belgilaydi. Birinchi yakkaxon chiqishga intilayotgan talaba cholg'u asbobi reytingini tugatgan talabadan farqli xavfga duch keladi. Boshlang'ich bosqichdagi talabalar buzilishlarni osonroq qabul qiladilar. Kechki bosqichdagi talabalar o'quv dasturini qayta tiklashdan ko'proq narsani yo'qotishadi.

Florida Flyers Flight Academy barqaror o'qituvchilar jamoasini saqlab qoladi, chunki maktab CFIni saqlab qolishni operatsion ustuvor vazifa sifatida ko'rib chiqadi. Bu barqarorlik o'quvchilar kamdan-kam hollarda qiyin ahvolda bo'lgan maktabda qolish yoki o'quv dasturining o'rtasida o'qishni o'zgartirish o'rtasida tanlovga duch kelishlarini anglatadi. Qaror hech qachon qabul qilinishi shart emas.

Tanlov tug'ilganda, ma'lumotlarga qarang. O'tgan yili nechta o'qituvchi ketganini so'rang. O'rinbosar CFIlar odatda qancha vaqt qolishini so'rang. Agar javoblar noaniq bo'lsa, muammo siz o'ylaganingizdan ham battarroq.

So'nggi uchta o'qituvchisining ketishini nomlay olmaydigan maktab nimanidir yashirmoqda. Javob har doim raqam yoki og'ishdir. Og'ishlar sizga bir necha oylik mashg'ulot vaqtini va qo'shimcha minglab soatlarni yo'qotadi.

Maktabning 141-qism bitiruv ko'rsatkichlarini milliy o'rtacha ko'rsatkich bilan taqqoslang. O'qituvchilarni odatdagidan ikki baravar ko'p yo'qotgan maktab buni bitiruv statistikasida ko'rsatadi. Qabul komissiyasi yolg'on gapirgan taqdirda ham, ma'lumotlar yolg'on emas.

Ko'pgina qo'llanmalar bu vaziyatda qanday xatoga yo'l qo'yadilar

Standart tavsiyalar o'qituvchining ketishini protseduraviy muammo sifatida ko'rib chiqadi. Yangi CFI, bir nechta baholash reyslari, yana o'z yo'liga qaytdi. Haqiqiy zarar ko'rinmas.

Ishonchning buzilishi

O'qituvchi ketganidan keyin tezlikni yo'qotgan talaba shunchaki kalendar kunlarini yo'qotmaydi. Ular mashg'ulotning aqliy ritmini yo'qotadilar. Bu bo'shliq shubha uchun joy yaratadi va kabinadagi shubha har qanday o'quv dasturidagi bo'shliqdan ham xavfliroqdir.

Uchuvchilarning mashg'ulotlarni to'xtatishining ikkinchi eng keng tarqalgan sababi birinchi yoki ikkinchi yakka parvozdan so'ng darhol yuzaga keladi. Aynan o'shanda ular u yerda qanchalik yolg'iz ekanliklarini anglab, xabar berishadi Umumiy aviatsiya yangiliklariO'qituvchi bilan munosabatlarning buzilishi talabani kerakli ishonch poydevorisiz o'sha paytga olib kelishi mumkin.

Yomon o'qituvchilar o'tish davrida yashirinishadi

O'quvchiga dars berish o'rniga o'z qobiliyatini namoyish etadigan CFI xavfli dinamikani yaratadi. Ko'pgina talabalar buni faqat o'tishdan keyin, yaxshiroq o'qituvchi ularning qancha kompensatsiya olganini aytganda anglaydilar. Buzilish diagnostika vositasiga aylanadi. parvoz mashg'ulotlari stressi talaba avvalgi ko'rsatmalari to'liq bo'lmaganini anglaganida keskin oshadi. Buni anglash noqulay. Bu shuningdek, haqiqiy o'sish boshlanadigan payt.

Buzilishdagi imkoniyat

Proaktiv talaba o'tish davridan o'z bilimlarini tekshirish uchun foydalanadi. Yangi o'qituvchining baholashi oldingi CFI hech qachon bartaraf etmagan kamchiliklarni ochib beradi. Endi bu kamchiliklarni tuzatish ularning sinov paytida muvaffaqiyatsizlikka uchrashining oldini oladi. Buzilish orqaga chekinish emas. Bu muammolarni erta aniqlaydigan majburiy qayta tiklashdir.

O'tish davri ko'pchilik talabalar hech qachon boshqacha ko'rmaydigan narsani ochib beradi. Har bir protsedura ortidagi sababni o'tkazib yuborgan yoki manevrlarni shoshilinch ravishda bajargan CFI yangi o'qituvchi birinchi haqiqiy savolni berganida ayon bo'ladi. Bu aniqlik buzilishga arziydi.

Muvaffaqiyatsizlikni kuchliroq boshlanishga aylantiring

O'qituvchining mashg'ulotlar o'rtasida ishdan bo'shatishi sizning uchuvchi bo'lish qobiliyatingiz haqidagi hukm emas. Bu kutilmagan vaziyatlarni qanday hal qilishingizni sinovdan o'tkazadi va bu sinov o'tishning o'zidan ko'ra muhimroqdir. Bunga o'rganish imkoniyati sifatida qaraydigan talabalar vahimaga tushganlarga qaraganda aniqroq namoyon bo'ladilar.

Momentum mo'rt. O'qituvchilar orasidagi kunlarda shubha paydo bo'ladi va yomon odatlar shakllanadi. Maktab muammoni hal qilishini kutgan o'quvchi o'z o'rnini yo'qotadi. Darhol harakat qilib, o'z taraqqiyotini ko'rib chiqadigan, kamchiliklarni aniqlaydigan, keyingi parvozni rejalashtirgan o'quvchi traektoriyani saqlab qoladi. Bugun kechqurun jurnalingizni oling. Ertaga maktabga qo'ng'iroq qiling. Hafta tugashidan oldin yangi CFI bilan baholash reysini bron qiling. Buzilish siz qancha ko'p kutsangiz, shuncha kuchayadi.