Nini Kinachotokea Ikiwa Mwalimu Wako wa Ndege Ataacha Mafunzo ya Kati?

Mwalimu wako wa safari ya ndege anaacha mazoezi katikati. Simu inakuja baada ya somo lililokuwa na matokeo. Ghafla hatua inayofuata katika njia yako ya kazi ni alama ya kuuliza.

Wanafunzi wengi hudhani hili ni kosa lao au kwamba mafunzo yatasimama kwa muda usiojulikana. Hakuna hata mmoja wao aliye sahihi. Tatizo halisi si mwalimu kuondoka bali ni kutokuwa na uhakika kunakofuata, na kutokuwa na uhakika ni jambo unaloweza kudhibiti. Makala haya yanaelezea kinachotokea kwenye ratiba yako, jinsi mwalimu mpya anavyotathmini ujuzi wako, na hatua halisi za kuendelea na mafunzo yako.

Gharama halisi si mafunzo unayopoteza bali ni mdundo unaopaswa kuujenga upya. Kila uhusiano kati ya mwanafunzi na mwalimu huendeleza kasi, na mabadiliko hulazimisha pande zote mbili kuzoea. Kurekebisha ni haraka kuliko kuanza upya.

Kwa Nini CFI Huondoka Kabla Hujamaliza

Wanafunzi wengi hudhani kuwa mwalimu kuacha kazi ni kielelezo cha kushindwa kwao wenyewe. Ukweli ni kwamba karibu kamwe haukuhusu wewe. Wafadhili huondoka kwa sababu ambazo hazina uhusiano wowote na utendaji wa mwanafunzi.

The njia ya kazi ya mwalimu wa ndege imepangwa kulingana na saa za ujenzi kwa ajili ya kazi za mashirika ya ndege. CFI anayefikia saa 1,500 au kupata tarehe ya darasa katika shirika la ndege la kikanda huondoka ndani ya wiki chache. Huu sio kuachwa. Ni njia ya kawaida ya tasnia.

Kuchomwa ni dereva mwingine. Kufundisha mbinu zile zile siku baada ya siku, kudhibiti migogoro ya ratiba, na kushughulika na siasa za shule huwachosha walimu. CFI mmoja kwenye Reddit alielezea jinsi alivyofanya. alichukia kufanya kazi katika shule hiyo kiasi kwamba aliacha tu. Bado anazungumza na wanafunzi wa zamani. Kuondoka haikuwa kuhusu wao kamwe.

Ukweli wa kimuundo ni kwamba mabadiliko ya CFI yanajumuishwa katika mafunzo ya ndege. Shule zenye viwango vya juu vya uhifadhi huwekeza katika usaidizi wa walimu na maendeleo ya kazi. Shule zinazochukulia CFI kama zinazoweza kutupwa huzipoteza kila mara. Mtindo huo unakuambia zaidi kuhusu shule kuliko mwanafunzi yeyote binafsi.

Kuondoka kwa mwalimu wako mara chache huwa ni uamuzi kuhusu uwezo wako. Ni data kuhusu tasnia na shule. Swali ni utafanya nini na taarifa hiyo baadaye.

Fikiria shule kama Shule ya Ndege ya ATP, ambayo inaunda majukumu ya CFI kama jiwe la kupanda ngazi la miezi 6-12 kwa kazi za ndege. Kila mtu anajua ratiba inayoingia. Kuondoka kumepangwa, si kwa kibinafsi. Uwazi huo hubadilisha kila kitu. Wanafunzi wa ATP wanajua mwalimu wao ataondoka. Wanapanga mabadiliko kutoka siku ya kwanza.

Ratiba Yako ya Mafunzo Itabadilika

CFI anapoondoka, hofu ya haraka hupotea. Mwalimu mpya lazima atathmini ujuzi wako kabla ya kusaini chochote. Tathmini hiyo inaweza kuongeza saa, lakini usumbufu halisi unategemea kabisa kile unacholeta kwenye uhamisho.

Hatua ya 1. CFI yako mpya hupitia maendeleo ya kitabu chako cha kumbukumbu na mtaala. Hiki ndicho kigezo kikubwa zaidi katika jinsi mpito unavyosonga kwa kasi. Kitabu cha kumbukumbu kisichoeleweka chenye maingizo yasiyoeleweka humlazimisha mwalimu kukutendea kama jaribio lisilojulikana.

Hatua ya 2. Ukaguzi wa maarifa ya mdomo hufuata, ukishughulikia ujanja, kanuni, na uelewa wako wa mtaala wa mafunzo. Huu si mtihani wa kumbukumbu. Ni mtihani wa kama unaweza kuelezea kwa nini ulifanya ulichofanya hewani.

Hatua ya 3. Tathmini ya safari ya ndege huthibitisha ustadi wa ujanja uliorekodi. Tarajia kuruka kwenye mifumo michache, vibanda, na mizunguko mikali. Lengo ni kuthibitisha kuwa unaweza kufanya kazi kwa usalama, si kuhukumu urembo wako.

Hatua ya 4. CFI hutambua mapengo au tabia mbaya zinazohitaji marekebisho. Hapa ndipo mtaala uliopangwa unapothibitisha thamani yake. Mtaala ulio wazi humruhusu mwalimu mpya kuona haswa mahali ulipo na kilichobaki, badala ya kukisia.

Hatua ya 5. Mpango wa mpito huundwa, ukiunganisha mafunzo yaliyobaki na mtaala. Hatua hii ndipo ratiba ya masomo inapoimarika au kunyoosha. Mwanafunzi mwenye rekodi safi na mtazamo mzuri anaweza kutarajia mpito huo kuwa sio tukio, kama rubani mmoja alivyoripoti. Marubani wa Amerika.

Chuo cha Ndege cha Florida Flyers kinatumia mbinu iliyopangwa ya mabadiliko ya wakufunzi ambayo inaakisi mchakato huu halisi. Mtaala wao umeundwa kwa ajili ya mwendelezo, si mafundisho tu. Muundo huo ndio unaofanya mafunzo ya kukimbia kwa kasi inawezekana hata wakati CFI inabadilika.

Kile ambacho Mwalimu Wako Mpya Ataangalia Kwanza

CFI mpya haidhanii mafunzo yako ya awali yalikuwa sahihi. Tathmini huanza kutoka kanuni za kwanza.

Maendeleo ya kitabu cha kumbukumbu na mtaala hupitiwa kwanza. Mwalimu anachunguza mapengo katika ujanja unaohitajika, ukaguzi wa jukwaa, na masomo ya ardhini. Kitabu cha kumbukumbu kisicho na mpangilio mzuri kinaashiria mwanafunzi ambaye huenda ameruka misingi. Kumbukumbu safi huharakisha mchakato.

Ukaguzi wa maarifa ya mdomo huonyesha uelewa halisi

Mwalimu mpya anauliza maswali ya kina kuhusu kanuni, hali ya hewa, na mifumo ya ndege wakati wa mazungumzo ya kabla ya safari ya ndege. Lengo ni kuona kama umejifunza nyenzo hizo au umekariri majibu tu. Majibu dhaifu husababisha mapitio ya kina ya mada za ardhini kabla ya safari yoyote ya ndege.

Tathmini ya safari ya ndege hufichua tabia, si ujuzi pekee

Mwalimu wako mpya anaangalia jinsi unavyoshughulikia vibanda, mizunguko mikali, na kutua bila kurekebisha chochote mwanzoni. Tathmini hutambua kama mbinu yako ni thabiti au kama umechukua tabia za kufidia. Mwanafunzi anayeruka mara kwa mara lakini tofauti na mbinu mpya ya CFI anahitaji marekebisho machache.

Tabia mbaya ndizo hatari halisi. Mwanafunzi aliyejifunza kurekebisha kibanda kinachotumia umeme kwa usukani mwingi anaweza asitambue mbinu hiyo si sahihi hadi mwalimu mpya atakapoionyesha.

Mpango wa mpito huweka njia mbele

Mara tu tathmini itakapokamilika, CFI mpya huunda mpango maalum unaohusu ni mbinu zipi zinahitaji marekebisho, ni mada zipi za msingi zinahitaji kupitiwa upya, na ni ndege ngapi mpito unapaswa kuchukua. mpito wa mwalimu uliopangwa humfanya mwanafunzi aendelee kufanya kazi badala ya kurudia kazi za zamani.

Mchakato mzima unategemea kigezo kimoja: jinsi mwanafunzi alivyoandika maendeleo yake vizuri. Mwanafunzi aliyefuatilia kila mbinu, ukaguzi wa hatua, na uidhinishaji dhidi ya mtaala hufanya kuchagua mwalimu sahihi wa ndege kuhamisha badala ya kuanzisha upya.

Gharama Iliyofichwa ya Kuwabadilisha Wakufunzi

Mpito laini na ule unaosumbua huonekana sawa hadi utakapoketi kwenye chumba cha rubani. Tofauti inakuja katika vigezo vitatu: jinsi ulivyoandika vizuri kazi yako, jinsi mtaala ulivyopangwa, na jinsi unavyoshughulikia makabidhiano. Ubora wa hati huamua kila kitu.

Mabadiliko laini hutokea wakati kitabu chako cha kumbukumbu kinasimulia hadithi kamili. Kila ujanja uliosainiwa, kila ukaguzi wa hatua umekamilika, kila uthibitisho una tarehe na unasomeka. CFI mpya inasoma maendeleo yako na inakupeleka kwa ukaguzi wa haraka wa ustadi. Tathmini inahisi kama ukaguzi, sio kuanzisha upya. Kasi inadumu.

Mabadiliko ya usumbufu hutokea wakati kitabu cha kumbukumbu kinasimulia hadithi isiyo kamili. Kukosa uidhinishaji, maelezo yasiyoeleweka ya ukaguzi wa hatua, au mtaala hufuatwa kwa upole. CFI mpya haiwezi kuamini kile wanachokiona kwenye karatasi, kwa hivyo huanza kutoka mwanzo. Kila ujanja hufundishwa upya. Kila mada ya mdomo hufunikwa upya. Mwanafunzi hulipa pengo katika uandishi wa nyaraka, sio pengo katika ujuzi.

Muundo wa shule pia ni muhimu. Shule yenye Mamlaka ya Kujichunguza, kama vile Chuo cha Ndege cha Florida Flyers, inaweza kupitia tathmini haraka zaidi kwa sababu mchakato wa checkrip ni wa ndani na sanifu. Ufafanuzi huo hufupisha sana kipindi cha mpito.

Mtazamo wa mwanafunzi hufunga matokeo. Mwanafunzi anayemkasirikia mwalimu mpya ataongeza mzunguko wa tathmini. Mwanafunzi anayechukulia mpito kama seti mpya ya macho kwenye mbinu yake atapita haraka zaidi. Gharama iliyofichwa ya kuwabadilisha walimu mara chache huwa saa. Ni kupoteza uaminifu katika mchakato huo. Uaminifu huo hujengwa upya mara moja baada ya nyingine, na mwanafunzi anayeujenga upya haraka zaidi hulipa bei ya chini kabisa. Kigezo halisi ni nia ya mwanafunzi kuchukulia mpito kama sehemu ya gharama ya shule ya ndege ya kuwa rubani.

Jinsi ya Kulinda Maendeleo Yako

Wanafunzi wengi husubiri hadi mwalimu aondoke ndipo waanze kuhangaika. Hatua hiyo ya busara hutokea siku unayoanza mazoezi. Kulinda maendeleo yako kunamaanisha kujenga njia ya karatasi ambayo itastahimili mabadiliko yoyote ya wafanyakazi.

Hatua ya 1. Weka kumbukumbu za kina katika kitabu chako cha kumbukumbu. Kila kiingilio cha ndege kinapaswa kujumuisha lengo la somo, ujanja uliozoezwa, na uidhinishaji wa mwalimu. Kitabu cha kumbukumbu kinachosomeka kama shajara ya mafunzo humruhusu CFI mpya kuona haswa mahali ulipo bila kurudia masomo.

Hatua ya 2. Wasiliana na shule mara tu unaposikia mwalimu wako anaondoka. Uliza ni nani atachukua nafasi na wakati wa kukabidhiana. Shule zenye michakato ya mpito iliyopangwa, kama zile zinazotoa kipaumbele kusawazisha mafunzo ya ndege Kwa upatikanaji wa mwalimu, anaweza kumpa mtu mwingine nafasi kabla ya somo lako lijalo lililopangwa.

Hatua ya 3. Endelea kufuatilia kati ya walimu. Ikiwa kuna pengo la zaidi ya siku chache, panga safari ya ndege ya peke yako au masomo ya ardhini ili kuweka ujuzi wako katika hali nzuri. Mwanafunzi anayejitokeza akiwa ametulia baada ya mapumziko ya wiki mbili anamlazimisha CFI mpya kutumia muda wa tathmini kwa ajili ya masomo ya hivi karibuni, si maendeleo.

Hatua ya 4. Omba mtaala utolewe kutoka kwa mwalimu wako anayemaliza muda wake. Waombe watoe muhtasari wa CFI mpya kuhusu uwezo wako, udhaifu wako, na hatua inayofuata. Mtaala wa maneno unaoungwa mkono na maelezo yaliyoandikwa huondoa dhana zinazosababisha masomo yasiyo ya lazima.

Hatua ya 5. Dumisha mtazamo chanya wakati wa mpito. Mwalimu mpya ataanza kuchanganyikiwa au kuchukizwa, na mvutano huo hupunguza uhusiano wa kazi. Mwanafunzi anayeshughulikia mabadiliko kama mtazamo mpya badala ya kurudi nyuma anapata faida ya shaka kutoka kwa CFI mpya.

Hatua hizi hazihakikishii uhamisho. Zinaweka nafasi nzuri kwa upande wako kwa hivyo mpito unakugharimu safari moja ya tathmini badala ya wiki kadhaa za kurudi nyuma.

Wakati wa Kufikiria Kubadilisha Shule

Kuacha kazi kwa mwalimu wakati mwingine ni ishara bora zaidi ya onyo ambayo mwanafunzi atapata. Kuacha kazi mara moja kunaweza kuwa bahati mbaya. Mtindo wa kuacha kazi unaonyesha shule ambayo haiwezi kudumisha talanta.

Kiwango cha uandikishaji wa walimu kinakuambia zaidi kuhusu shule kuliko ukurasa wowote wa masoko. Ikiwa CFIs hupitia kila baada ya miezi michache, shule ina tatizo la utamaduni. Tatizo hilo la utamaduni linakuwa tatizo lako unapohitaji maelekezo thabiti kupitia awamu muhimu za mafunzo ya kimataifa ya rubani.

Upatikanaji wa mbadala ni muhimu pia. Shule inayojitahidi kutafuta CFI mbadala baada ya kila kuondoka ni shule inayoendeshwa kwa bei ndogo. Unaishia na yeyote anayepatikana, si yeyote anayestahili kwa hatua yako ya mafunzo.

Hatua ya mafunzo uliyonayo huamua kama kukaa au kuondoka kuna mantiki. Mwanafunzi anayefanya kazi kuelekea solo ya kwanza anakabiliwa na hatari tofauti na yule anayemaliza ukadiriaji wa ala. Wanafunzi wa hatua ya awali hupokea usumbufu kwa urahisi zaidi. Wanafunzi wa hatua ya mwisho wana mengi ya kupoteza kutokana na upangaji upya wa mtaala.

Chuo cha Ndege cha Florida Flyers kina timu thabiti ya wakufunzi kwa sababu shule inachukulia uhifadhi wa CFI kama kipaumbele cha uendeshaji. Utulivu huo unamaanisha kuwa wanafunzi mara chache hukabiliwa na chaguo kati ya kukaa katika shule yenye matatizo au kuhamisha shule ya katikati ya programu. Uamuzi huo haupaswi kufanywa kamwe.

Chaguo linapotokea, angalia data. Uliza ni walimu wangapi waliobaki katika mwaka uliopita. Uliza ni muda gani CFI mbadala hukaa. Ikiwa majibu hayaeleweki, tatizo ni kubwa zaidi kuliko unavyofikiria.

Shule ambayo haiwezi kutaja walimu wake watatu wa mwisho walioondoka inaficha kitu. Jibu huwa ni nambari kila wakati, au ni kupotoka. Kupotoka hukugharimu miezi mingi ya mafunzo na maelfu ya saa za ziada.

Angalia viwango vya uhitimu vya Sehemu ya 141 vya shule dhidi ya wastani wa kitaifa. Wakufunzi wanaopoteza shule kwa mara mbili ya kiwango cha kawaida wataonyesha katika takwimu za ukamilishaji. Data haisemi uongo hata wakati timu ya udahili inafanya hivyo.

Mambo Ambayo Waongozaji Wengi Hukosea Kuhusu Hali Hii

Ushauri wa kawaida huchukulia kuondoka kwa mwalimu kama kikwazo cha kiutaratibu. CFI mpya, tathmini chache zinarudi kwenye mstari. Uharibifu halisi hauonekani.

Kuvunjika kwa Imani Kunakochanganya

Mwanafunzi anayepoteza kasi baada ya mwalimu kuondoka hapati tu siku za kalenda. Anapoteza mdundo wa kiakili wa mafunzo. Pengo hilo hutoa nafasi ya shaka, na shaka katika chumba cha rubani ni hatari zaidi kuliko pengo lolote la mtaala.

Sababu ya pili ya kawaida ya marubani kuacha mazoezi hutokea mara tu baada ya safari yao ya kwanza au ya pili ya ndege peke yao. Hapo ndipo wanapogundua jinsi walivyo peke yao huko juu, wakiripoti kutoka Habari za Usafiri wa Anga kwa UjumlaUhusiano wa mwalimu uliovurugika unaweza kumsukuma mwanafunzi katika wakati huo bila msingi wa uaminifu anaohitaji.

Wakufunzi Wabaya Wanajificha Katika Mpito

CFI anayeonyesha uwezo wake mwenyewe badala ya kumfundisha mwanafunzi huunda hali hatari. Wanafunzi wengi hutambua hili baada ya kubadili, wakati mwalimu bora anapofichua ni kiasi gani walikuwa wakifidia. Usumbufu huo unakuwa chombo cha uchunguzi. mkazo wa mafunzo ya ndege Huongezeka mwanafunzi anapogundua kuwa mafundisho yake ya awali hayakuwa kamili. Utambuzi huo haufurahishi. Pia ni wakati ukuaji halisi unapoanza.

Fursa katika Usumbufu

Mwanafunzi anayefanya kazi kwa bidii anatumia mpito kukagua maarifa yake mwenyewe. Tathmini ya mwalimu mpya inaonyesha mapengo ambayo CFI ya awali haikuwahi kuyashughulikia. Kurekebisha mapengo hayo sasa kunayazuia kushindwa wakati wa ukaguzi. Usumbufu huo si kikwazo. Ni urekebishaji wa kulazimishwa unaopata matatizo mapema.

Kipindi cha mpito hufichua kitu ambacho wanafunzi wengi hawaoni vinginevyo. CFI aliyepitia ujanja haraka au akaruka sababu ya kila utaratibu inakuwa dhahiri wakati mwalimu mpya anapouliza swali la kwanza halisi. Ufafanuzi huo unastahili kusumbuliwa.

Badilisha Mapungufu Kuwa Mwanzo Mzuri Zaidi

Mwalimu kuacha mafunzo katikati ya mafunzo si uamuzi wa uwezo wako wa kuwa rubani. Ni mtihani wa jinsi unavyoshughulikia mambo yasiyotarajiwa, na mtihani huo ni muhimu zaidi kuliko mpito wenyewe. Wanafunzi wanaochukulia hili kama fursa ya kujifunza huibuka kwa kasi zaidi kuliko wale wanaoogopa.

Kasi ni dhaifu. Siku kati ya walimu ndipo shaka huingia na tabia mbaya huundwa. Mwanafunzi anayesubiri shule itutatue tatizo hupoteza msingi. Mwanafunzi anayechukua hatua mara moja, akipitia maendeleo yake mwenyewe, akitambua mapengo, akipanga safari inayofuata ya ndege, anaweka njia sawa. Chukua kitabu chako cha kumbukumbu usiku wa leo. Piga simu shuleni kesho. Weka nafasi ya ndege ya tathmini na CFI mpya kabla ya wiki kuisha. Usumbufu unaongezeka tu unaposubiri kwa muda mrefu zaidi.