Talaba uchuvchisining hayotidan bir kun: Darslar, o'rganish va xulosalar

Talaba uchuvchi hayotining bir kuni tayyorgarlik, diqqat bilan parvoz bo'yicha ko'rsatmalar va undan keyin sinchkovlik bilan ko'rib chiqish atrofida qurilgan. Parvoz darsi 1-2 soat davom etishi mumkin va o'qituvchi bilan birga uchish, qo'nish, shamolga qarama-qarshi yo'nalishda qo'nish yoki favqulodda vaziyatlarda harakatlanish mashqlarini o'z ichiga olishi mumkin. Uchishdan oldin talabalar ob-havo ma'lumotlari va NOTAMlarni ko'rib chiqadilar va samolyotning uchishga yaroqliligini tekshiradilar.

Uchish talaba uchuvchi ishining faqat bir qismidir. Yer usti maktabi har bir qaror ortida aviatsiya bilimlarini shakllantiradi, o'rganish va tahlillar esa saboqlarni keyingi parvozingizda qo'llashingiz mumkin bo'lgan ko'nikmalarga aylantirishga yordam beradi. Mashg'ulotlar intizomni talab qiladi, ammo har bir qismning aniq maqsadi bor.

Ushbu qo'llanmada parvoz darslari, tahlillar, yer usti maktabi va guruhli mashg'ulotlar mashg'ulotlarga qanday mos kelishi va bilim va tajriba orttirishda nimani kutish kerakligi yoritilgan. Shuningdek, siz o'qishni parvoz vaqti bilan muvozanatlashning amaliy usullarini va professional fikrlash tarzida yondashuv mashg'ulotlarini topasiz.

Uchuvchi tayyorlashning qiyinchiliklari va mukofotlari

Uchuvchilarni tayyorlash samolyotda amaliy mashg'ulotlar bilan birlashtirilgan. Rejalashtirish, o'qish va ishlash uchun realistik reja sizga izchil o'rganishni qo'llab-quvvatlaydigan tartibni yaratishga yordam beradi.

Trening vaqtini va pulini boshqarish

Mashg'ulot vaqtini va pulini boshqarish, maqsadlaringizni ko'zda tutgan holda, parvoz darslari, o'qish va shaxsiy xarajatlarni muvofiqlashtirishni anglatadi. Tayyorgarliksiz va amaliy jadvalsiz, oldingi darsda o'rganganlaringizni mustahkamlash qiyinroq bo'lishi mumkin.

Dars vaqtini tayyorgarlik, sayohat va takrorlashdan ajratib turadigan haftalik taqvimdan boshlang. Parvozdan oldin o'qish uchun vaqt ajrating, so'ngra o'qituvchingizga savollar yozib olish uchun qisqa vaqt ajrating. O'quv xarajatlarini muntazam majburiyatlar bilan birga kuzatib boring va ish vaqti yoki darslar mavjudligi o'zgarganda rejangizni ko'rib chiqing.

Odatdagi mashg'ulot kuni

Odatdagi mashg'ulot kuni parvozdan oldingi tayyorgarlik, instruktor boshchiligidagi parvoz va takrorlashni o'z ichiga oladi. Ketma-ketlikni bilish sizga dars vaqtidan samarali foydalanishga tayyor bo'lishga yordam beradi.

Uchishdan oldin, talaba uchuvchilar ob-havo ma'lumotlari va NOTAMlarni ko'rib chiqadilar va samolyotning uchishga yaroqliligini tekshiradilar. Parvoz darsi 1-2 soat davom etishi va uchish, qo'nish, shamolga qarama-qarshi yo'nalishda qo'nish yoki o'qituvchi bilan favqulodda vaziyatlarda bajariladigan harakatlar bo'lishi mumkin. Shundan so'ng, xulosa mashqni o'qituvchining fikr-mulohazalari bilan bog'lashga yordam beradi. Masalan, qaysi qo'nish texnikasiga ko'proq e'tibor berish kerakligini aniqlang, so'ngra bu savolni keyingi o'quv mashg'ulotingizga qo'shing.

Samolyot qismi kunning faqat bir qismidir. Tayyorgarlik va xulosa chiqarish ham diqqatni tortadi, shuning uchun rejalashtirilgan parvozni butun mashg'ulot majburiyatingiz sifatida qabul qilmang.

Ta'limni ish bilan muvozanatlash

O'qitishni ish bilan muvozanatlash, ikkalangiz uchun ham vaqtni tejash bilan birga, ishingiz atrofida darslar va o'qishni tashkil qilishni anglatadi. Smena o'zgarishlarini yoki ish talablarini e'tiborsiz qoldiradigan reja izchil tayyorgarlikni qiyinlashtirishi mumkin.

Darslar va mustaqil ishlar uchun odatiy vaqt oralig'ini topish uchun ish taqvimingizdan foydalaning. Agar ish kunlari band bo'lsa, dam olish kunlari reyslarni rejalashtirishingiz va o'qish uchun ham vaqt ajratishingiz mumkin. Band kunlar uchun ustuvor vazifalarning qisqa ro'yxatini tuzing, masalan, dars yozuvlarini ko'rib chiqish yoki savollar tayyorlash. Ish o'zgarganda, xotiraga tayanish o'rniga taqvimingizni yangilang. Bu o'quv vazifalarini boshqa majburiyatlaringiz bilan birga ko'rinadigan qiladi.

Talaba uchuvchi talablari va o'qish soatlari

Talaba uchuvchi talablari ishga kirish uchun minimal yoshni belgilaydi, haftalik mashg'ulotlaringiz esa darslar va o'qishni o'z ichiga oladi. Ushbu talablarni tushunish sizga mashg'ulotlar sizning joriy jadvalingizga mos keladimi yoki yo'qligini aniqlashga yordam beradi.

Qo'shma Shtatlarda, Federal aviatsiya ma'muriyatining ma'lumotlariga ko'ra, odatda, odam motorli samolyot uchuvchisi sifatida o'qishni boshlash uchun kamida 16 yoshda bo'lishi kerak. Agentlik shuningdek, 14 yoshdan boshlab talabalarga planer yoki sharlarda uchuvchi sifatida o'qishga ruxsat beradi. Kerolin mashg'ulotlar davomida haftasiga ikki marta uchishni maqsad qilgan. Har bir dars 1-2 soat davom etishi mumkin, o'qish vaqti esa darsga tayyorgarlik, maktab materiallari va takrorlash ehtiyojlariga bog'liq.

O'qituvchingiz tayinlagan mavzular atrofida o'qishni rejalashtiring, so'ngra tushunishingizdagi kamchiliklarga e'tibor qaratish uchun xulosa yozuvlaridan foydalaning. Bu parvoz amaliyoti va nazariyaga haftalik tartibingizda aniq o'rin beradi.

Parvoz darslari va parvozdan keyingi xulosalar

Parvoz darsi tayyorgarlik, samolyotni boshqarish, o'qituvchilarning fikr-mulohazalari va keyingi mashq maqsadingizni bog'laydi. Mashqlar tartibi maktabga qarab farq qiladi, ammo har bir parvoz sizga rivojlantirish va takrorlash uchun maxsus ko'nikmalarni beradi.

Parvoz sumkasi va parvozdan oldingi tayyorgarlik

Parvoz sumkasi tayyorgarlik, ko'rsatmalar va takrorlash uchun materiallarni tartibli saqlashga yordam beradi. Izchil joylashuv muhim, chunki yo'qolgan buyum parvozdan oldingi tartibingizni buzishi mumkin.

Ketishdan oldin, dars yozuvlaringizni, yozma materiallaringizni va o'qituvchingiz tomonidan tayinlangan har qanday navigatsiya ma'lumotnomalarini tartibga soling. Ob-havo ma'lumotlari va NOTAMlarni ko'rib chiqing va samolyotning uchishga yaroqliligini o'qituvchingiz bilan tekshiring. Parvozni o'rganishga kirish moduli sizga kelishdan oldin asosiy tushunchalarni tushunishga yordam beradi. Undan o'qituvchi ko'rsatmasi yoki samolyotni parvozdan oldingi tekshirish o'rnini bosuvchi sifatida emas, balki tayyorgarlik sifatida foydalaning.

Parvoz darslari va manevr amaliyoti

Parvoz darsi - bu samolyotni boshqarish, manevrlar va qaror qabul qilish bo'yicha instruktor boshchiligidagi mashq. Odatdagi dars 1-2 soat davom etishi mumkin, shuning uchun tayyorgarlik bilan kelish qimmatli mashq vaqtini tejashga yordam beradi.

Darslar uchish, qo'nish, shamolga qarama-qarshi qo'nish va favqulodda vaziyatlarda bajariladigan harakatlar bo'lishi mumkin. O'qituvchingiz manevrni namoyish qilishi, urinishingizni boshqarishi va keyin nimani takomillashtirish kerakligini aniqlashi mumkin. Parvoz simulyatorlari amaliyotlar va favqulodda vaziyatlar stsenariylari uchun boshqariladigan muhitni ta'minlashi mumkin. Qo'nishdan so'ng, ma'lum bir kuch, tuzatish va qayta ko'rib chiqish uchun savolni yozib olish uchun xulosadan foydalaning. Kerolin suhbat paytida taxminan 20 soatlik parvoz mashg'ulotlarini tugatgan edi, bu takroriy darslar orqali tajriba qanday to'planishini ko'rsatib beradi.

O'qitish xarajatlari samolyotlardan foydalanish, o'qituvchining vaqti va sizning qanchalik tez o'sishingiz kabi omillarga bog'liq. Dasturni faqat bitta tafsilotga qarab baholamasdan, maktabning o'qitishni qanday tashkil qilishi va kutilgan natijalarni qanday tushuntirishini taqqoslang.

Mashg'ulotlarning muntazamligi va yakkaxon bosqichlari

61 va 141-qismlarda darslarni tashkil etish va jadvalini shakllantirishi mumkin bo'lgan turli xil o'quv doiralari tasvirlangan. Umuman olganda, 61-qismning mashg'ulotlari ko'proq moslashuvchan, 141-qism esa yanada tuzilgan o'quv dasturiga amal qiladi; ikkalasi ham tayyorgarlik va o'qituvchini baholashni talab qiladi.

Mashg'ulotlar bosqichlari odatda samolyotni boshqarishning dastlabki bosqichlaridan mustaqilroq boshqaruvga o'tadi. Siz asosiy manevralar, uchish va qo'nish mashqlarini bajarasiz, so'ngra birinchi yakkaxon parvozingizdan oldin o'qituvchingizga tayyorligingizni ko'rsatasiz. O'qituvchining bahosi shunchaki belgilangan miqdordagi darslarni bajarishdan ko'proq narsani anglatadi. Har bir dars qaysi ko'nikmalarga qaratilganligini so'rang, so'ngra natijalaringizni kuzatish uchun xulosadan foydalaning.

Mashg'ulotlar tartiblarini taqqoslashda, qanday qilib parvoz mashg'ulotlari variantlari jadvalingiz va o'quv ehtiyojlaringizga mos keladi. Aniq dars rejasi har bir mashq mashg'ulotini keyingi bosqich bilan bog'lashga yordam beradi.

Yer usti maktabi va aviatsiya nazariyasi

Yer usti maktabi uchuvchining parvozdan oldin, parvoz paytida va undan keyin qabul qilgan qarorlari asosidagi bilimlarni shakllantiradi. Xususiy uchuvchi yer usti maktabi bir necha haftadan bir necha oygacha davom etishi mumkin va aviatsiya nazariyasi, qoidalari, navigatsiya va meteorologiyani qamrab oladi. Shuningdek, u sizga FAA yozma imtihonlariga tayyorgarlik ko'rishga yordam beradi. Mustaqil o'qish ushbu fanlarni sizning shaxsiy savollaringiz va dars maqsadlaringiz bilan bog'laydi.

Aviatsiya nazariyasini parvozga bog'lash

Maktabgacha ta'lim fanlarini haqiqiy mashg'ulotlar stsenariylari bilan bog'lasangiz, ular yanada foydali bo'ladi. Masalan, meteorologiya ob-havo ma'lumotlari parvozlarni rejalashtirishga qanday ta'sir qilishini tushuntirishga yordam beradi, navigatsiya esa marshrutlar va jadvallar bilan tanishishni rivojlantiradi. Qoidalar operatsion talablarni tushunish uchun asos yaratadi. Bular alohida faktlar emas: ular birgalikda qarorlarni qabul qilishga yordam beradi, shuning uchun ularni alohida imtihon mavzulari sifatida emas, balki parvozning bog'liq qismlari sifatida ko'rib chiqing.

Har bir parvoz darsidan foydalanib, qayta ko'rib chiqish uchun nazariy mavzuni aniqlang. Agar navigatsiya mashqi marshrutni rejalashtirish haqida savollar tug'dirsa, uni takrorlash uchun vaqt ajrating. Agar ob-havo muhokamasi sizning tushunchangizdagi kamchiliklarni aniqlasa, meteorologiya materiallaringizga qayting va aniq savollarni yozing. Mustaqil o'rganishga aniq maqsad berish uchun ularni yerga yo'naltirish yoki xulosa chiqarish uchun olib keling.

Mustaqil o'qishni samarali qilish

Mustaqil o'qish - bu rasmiy ta'limdan tashqarida kurs materiallarini ko'rib chiqishga sarflaydigan vaqtingiz. Bu muhim, chunki darsda biron bir tushuncha paydo bo'lishi mumkin, ammo takroriy takrorlash sizga uni tushuntirish va qo'llashga yordam beradi. Boshlang'ich maktab fanlaringizni o'rganing, so'ngra ko'proq e'tibor talab qiladigan tushunchalarni topish uchun amaliy savollardan foydalaning.

Diqqatli o'quv mashg'uloti uch bosqichdan iborat bo'lishi mumkin: bitta mavzuni ko'rib chiqish, uning asosiy g'oyasini o'z so'zlaringiz bilan tushuntirish va noaniq qolgan narsalarni qayd etish. Masalan, navigatsiyani o'rganib chiqqandan so'ng, materialning marshrutni rejalashtirish bilan qanday bog'liqligini umumlashtiring. Keyingi o'qituvchi muhokamasi uchun alohida savollar ro'yxatini saqlang. Bu o'rganishni sahifalarni oddiy qayta o'qish o'rniga faol qiladi.

Boshlang'ich maktab bir necha haftadan bir necha oygacha davom etishi mumkin, shuning uchun har bir fan darhol yaxshi natijalarga erishishini kutmasdan, o'qishingizni kurs jarayoniga qarab tashkil qiling. Keng mavzularni bitta qoidalar konsepsiyasi yoki bitta meteorologiya darsi kabi boshqariladigan bo'limlarga ajrating. Har bir bo'limdan keyin amaliy savollar bilan tushunishingizni sinab ko'ring, so'ngra xatolarni ko'rib chiqing. Bu yodlashni tushunish o'rnini bosuvchi vosita sifatida ko'rib chiqmasdan, FAA yozma imtihoniga tayyorgarlikni qo'llab-quvvatlaydi.

Amaliy foyda - bu o'qitishni aniqroq tushunish va qarorlar qabul qilish uchun mustahkam asos. Kurs tushunchalarini parvoz mashg'ulotlari misollari bilan bog'lang va qiyin materiallarni unutmasdan oldin takrorlang. O'zlashtirilgan mavzular va ochiq savollarning qisqacha yozuvi keyingi o'quv mashg'ulotingizga yo'naltirishi va yerdagi o'qitishdan samarali foydalanishingizga yordam beradi.

Boshqa talabalar bilan guruhli o'qish

Guruhli o'qish talabalarga FAA yozma imtihonlaridan oldin tushunchalarni tushuntirish, eslatmalarni taqqoslash va bo'shliqlarni aniqlash usulini beradi. Bu individual tayyorgarlik bilan birga eng yaxshi ishlaydi, chunki siz hali ham materialni o'zingiz tushunishingiz kerak. Bir talaba navigatsiya tushunchasini tasvirlab berishi mumkin, sinfdoshi esa tushuntirishni kurs eslatmalari bilan taqqoslaydi. Har qanday chalkashlik mashg'ulotlarga kiritish uchun taxmin emas, balki qayta ko'rib chiqish kerak bo'lgan savolga aylanadi.

Guruh o'qishini faol qiling

Maktabingizdagi asosiy materiallardan meteorologiya, qoidalar, navigatsiya yoki aviatsiya nazariyasi kabi mavzularni tanlang. Har bir talaba bu tushunchani o'z so'zlari bilan tushuntirishi va amaliy misol keltirishi mumkin. Ob-havo uchun bashorat rejalashtirilgan parvozga qanday ta'sir qilishi mumkinligini muhokama qiling. Navigatsiya uchun kurs materiallari marshrutni rejalashtirishga qanday ta'sir qilishini tushuntiring. Ushbu misollar o'qishni uchuvchilar mashg'ulotlarda duch keladigan qarorlar bilan bog'laydi.

Mashg'ulotni ovoz chiqarib o'qish o'rniga tushuntirish va savollar berishga qarating. Agar talabalar biror tushunchani boshqacha talqin qilsalar, eng tezkor javobni qabul qilish o'rniga uni qayta ko'rib chiqish uchun belgilang. Ikkala tushuntirishni ham berilgan material bilan taqqoslang va noaniq qolgan narsalarni yozib oling. Bu kelishmovchilikni foydali o'rganish vazifasiga aylantiradi va umumiy tushunmovchiliklarning oldini olishga yordam beradi.

FAA yozma imtihonlariga tayyorlaning

Yer usti maktabi sizga FAA yozma imtihonlariga tayyorgarlik ko'rishga yordam beradi va guruhli takrorlash kurs tushunchalarini mustahkamlashi mumkin. Ko'proq e'tibor talab qiladigan mavzularni topish uchun amaliy savollardan foydalaning, keyin javob nima uchun materialga mos kelishini tushuntiring. Masalan, agar savol meteorologiyaga tegishli bo'lsa, harf tanlovini yodlash o'rniga, asosiy ob-havo tushunchasini muhokama qiling. Bu keyinchalik parvoz qarorlarini qo'llab-quvvatlaydigan tushunchani rivojlantiradi.

O'tkazib yuborilgan savollar va qiyin tushunchalarni o'zingizning qaydlaringizda saqlang. Keyingi guruh uchrashuvidan oldin, ushbu fikrlarni mustaqil ravishda ko'rib chiqing va muhokama uchun aniq savol bering. Agar sinfdoshingiz javobni boshqacha tushuntirsa, birgalikda kurs materialiga qayting. FAA imtihoni sizni individual ravishda baholaydi, shuning uchun guruh muhokamasi sizning tushunchangizni mustahkamlashi kerak, uni o'rnini bosishi kerak emas.

Mustaqil tadqiq bilan Balance Group sharhi

Mustaqil ta'lim sizga o'zingizning sur'atingizda ishlash imkonini beradi, guruh mashg'ulotlari esa tushuntirishlarni takomillashtirish kerakligini ko'rsatadi. Ikkalasidan ham ataylab foydalaning: kurs yozuvlaringizni yolg'iz ko'rib chiqing, qiyin fikrni aniqlang, keyin boshqa talabalardan uni muhokama qilishni so'rang. Masalan, agar siz qoidalar bilan qiynalayotgan bo'lsangiz, vaziyatni tasvirlab bering va sinfdoshlaringizdan qaysi tamoyil qo'llanilishini tushuntirishni so'rang.

Har bir muhokamadan so'ng, o'z so'zlaringiz bilan qisqacha xulosa yozing. Tushunganingizni tasdiqlash uchun manba materialini qayta ko'rib chiqing va o'qituvchingiz uchun hal qilinmagan savollarni yozib oling. Ushbu yakuniy tekshirish muhim, chunki ishonchli tushuntirish hali ham noto'g'ri bo'lishi mumkin. Shaxsiy ko'rib chiqish, muhokama va tasdiqlash o'quv mashg'ulotlarini FAA imtihoniga tayyorgarlik ko'rish uchun yanada foydali qiladi.

Uchuvchi bo'lishni istaganlar uchun maslahatlar

Uchuvchilarni tayyorlashga bitta qaror yoki dramatik birinchi parvoz emas, balki doimiy majburiyat sifatida yondashing. Boshlashdan oldin, nima uchun uchishni xohlayotganingizni va mashg'ulotlar bilan bog'liq qanday mas'uliyatlar bo'lishi kerakligini yozing. Kerolin uchuvchi bo'lishga qaror qilganida 24 yoshda edi, deyarli 25 yoshda edi. Uning misoli shuni ko'rsatadiki, qaror hayotning turli bosqichlarida boshlanishi mumkin. Darslar sabr-toqat, tayyorgarlik va halol baholashni talab qilganda, aniq shaxsiy sabab sizga diqqatni jamlashga yordam beradi.

Saqlay oladigan tartibni yarating

Ish majburiyatlari, darsga tayyorgarlik, o'quv mashg'ulotlari va dam olish vaqtini ko'rsatuvchi taqvim tuzing. Har bir vazifani bo'sh vaqtlarga sig'dirishga umid qilish o'rniga, unga aniq joy bering. Agar dars qoldirilsa, qiyin mavzuni takrorlash yoki o'qituvchingiz uchun savollarni tashkil qilish uchun ushbu blokdan foydalaning. Bajarilgan vazifalar va hal qilinmagan savollarni kuzatib boring, shunda siz o'zingizning taraqqiyotingizni ko'rishingiz va ish yoki shaxsiy majburiyatlar o'zgarganda tartibingizni o'zgartirishingiz mumkin.

Fikr-mulohazadan o'qitish vositasi sifatida foydalaning

Har bir darsdan so'ng, yaxshilangan bitta ko'nikmani, mashq qilish uchun bitta fikrni va keyingi safar uchun bitta savolni yozing. Agar o'qituvchingiz, masalan, takomillashtirish uchun nazorat usulini aniqlasa, tuzatishni o'z so'zlaringiz bilan tasvirlab bering. Keyingi darsdan oldin eslatmani ko'rib chiqing va natijalaringizni avvalgi fikr-mulohazalar bilan taqqoslang. Bu tanqidni aniq mashq maqsadiga aylantiradi va noaniq o'zini baholashdan qochishga yordam beradi.

Moliyaviy xarajatlaringizni ham xuddi shu intizom bilan rejalashtiring. O'quv xarajatlarini muntazam majburiyatlar bilan birga sanab o'ting, so'ngra jadvalingiz rivojlanib borishi bilan rejani ko'rib chiqing. Moliyalashtirishning mumkin bo'lgan variantlarini ular rejangizning bir qismi bo'ladi deb o'ylamasdan, ularni o'rganing. Yozma byudjet sizga mashg'ulotlar sizning sharoitingizga qanday mos kelishini hal qilish uchun aniqroq asos beradi.

Boshlang'ich yosh qoidalarini tushuning

Qo'shma Shtatlarda, Federal aviatsiya ma'muriyati ma'lumotlariga ko'ra, motorli samolyotlar talabalari uchuvchisi sifatida o'qishni boshlash uchun odatda kamida 16 yoshda bo'lish kerak. Federal aviatsiya ma'muriyati ma'lumotlariga ko'ra, planer yoki aerostat talabalari uchuvchisi sifatida o'qishni boshlash uchun shaxs 14 yoshdan boshlanishi mumkin. Sizni qaysi samolyot toifasi qiziqtirishini aniqlang, so'ngra o'qish qachon boshlanishi mumkinligini tushunish uchun tegishli yosh chegarasidan foydalaning.

Keyingi qadamingizni aniq qiling: maqsadingizni yozib oling, majburiyatlaringizni xaritaga tushiring va mashg'ulot tuzilishi haqida aniq savollar tayyorlang. Agar siz ushbu rejani ko'rsatmalarga aylantirishga tayyor bo'lsangiz, parvoz mashg'ulotlari variantlarini o'rganing va ularning maqsadlaringizga qanday mos kelishini ko'rib chiqing.

AQSh Parvoz Maktabi: Belgilangan Narxli Karyera Dasturi

AQShning Flight School kompaniyasining belgilangan narxdagi karyera dasturi uchuvchilarga parvoz mashg'ulotlariga yo'naltirilgan karyera yo'lini taqdim etadi. O'quv maqsadlaringizni tizimli dasturga aylantirishga tayyor bo'lganingizda va karyera yo'li rejalaringizga qanday mos kelishini o'rganmoqchi bo'lganingizda buni ko'rib chiqing. CFI tezkor dasturi parvoz instruktorlari bo'lishga intilganlar uchun yana bir o'quv yo'nalishini taklif etadi. Faxriylar GI Bill Flight Training dasturini o'rganishlari mumkin, xalqaro talabalar esa Qo'shma Shtatlarda parvoz mashg'ulotlari bilan bog'liq M1 vizasiga kirish xizmatlarini ko'rib chiqishlari mumkin.

O'quv yo'lini tanlashdan oldin, martaba maqsadingizni, hozirgi o'quv bosqichingizni va javobsiz savollaringizni aniqlang. Keyingi qadamingizni muhokama qilish uchun Flight School USA bilan bog'laning.

Qiziqishingizni o'quv rejasiga aylantiring

Aviatsiyaga bo'lgan qiziqishingizni amaliy o'quv rejasiga aylantiring. Nimaga erishmoqchi ekanligingizni, parvoz bo'yicha ko'rsatmalar jadvalingizga qanday mos kelishi mumkinligini va boshlashdan oldin nimani bilishingiz kerakligini o'ylab ko'ring. Talaba uchuvchining hayotidagi bir kun tayyorgarlik va izchil harakat bilan shakllanadi, shuning uchun qaroringizga ham xuddi shunday intizomni qo'llang.

Maqsadlaringizni va o'quv yo'lingizga ta'sir qiladigan omillarni yozing. Keyin maqsadlaringiz sizning sharoitlaringiz va mavjud dasturlaringizga qanday mos kelishini muhokama qiling. Flight School USA belgilangan narxdagi karyera dasturi, CFI tezkor dasturi va GI Bill parvoz mashg'ulotlarini taklif qiladi. Ushbu variantlarni ko'rib chiqish sizga har bir yo'l har bir uchuvchiga mos keladi deb o'ylamasdan, tegishli keyingi qadamni aniqlashga yordam beradi.

Maqsadlaringizga mos keladigan mashg'ulot yo'nalishini o'rganishga tayyormisiz? AQShning Flight School uchish bo'yicha o'quv dasturlarini o'rganing va kokpit tomon keyingi qadamni qo'ying.

Savol-javoblar

Talaba uchuvchisining hayotidagi odatiy kun qanday ko'rinishga ega?

Uchuvchi talabaning hayotidagi odatiy kun rejalashtirilgan ko'rsatmalar va qo'llab-quvvatlovchi mashg'ulotlar o'rtasida o'tadi. Siz dars maqsadlarini ko'rib chiqishingiz, yer usti mashg'ulotlarida qatnashishingiz, parvozni yakunlashingiz va keyin o'qituvchingiz uchun savollar tuzishingiz mumkin. Aniq ketma-ketlik mashg'ulotlar taqvimingizga bog'liq. Uchishsiz kunda qiyin kontseptsiyani qayta ko'rib chiqing, bo'lajak darsga tayyorgarlik ko'ring yoki sinfdoshlaringiz bilan o'qing.

Odatdagi talaba uchuvchi parvoz darsida nima bo'ladi?

Odatdagi dars muvofiqlashtirishni yaxshilash yoki protsedurani qo'llash kabi aniq maqsadga qaratilgan. O'qituvchingiz maqsadni tushuntiradi, mashqni namoyish etadi yoki yo'naltiradi va sizning natijalaringizni kuzatadi. Keyin nima bo'lganini muhokama qilasiz va rivojlantirish kerak bo'lgan sohani aniqlaysiz. Agar izchil yondashuvni saqlab qolish uchun ishlash kerak bo'lsa, masalan, hamma narsani birdaniga yaxshilashga urinish o'rniga, uni keyingi dars uchun diqqat markazingizga qo'ying.

Talaba uchuvchilar parvozga qanday tayyorgarlik ko'rishadi va parvozdan keyingi xulosani qanday to'ldirishadi?

Har bir darsga uning maqsadini tushunib, uni o'qituvchingiz bilan muhokama qilish uchun kerakli materiallarni tartiblashtirib tayyorlaning. Shundan so'ng, kuzatilgan natijalarni savollar yoki taxminlardan xulosa yozuvlaringizda ajrating. O'qituvchining tuzatishini yozib oling, mashq davomida nimani payqaganingizni tasvirlab bering va noaniq qolgan barcha narsalarni sanab o'ting. Keyingi darsdan oldin, yozuvlaringizni ko'rib chiqing va vazifani takrorlashdan oldin hal qilish kerak bo'lgan bitta savolni aniqlang.

Ob-havo va samolyotlarning mavjudligi talaba uchuvchining kundalik jadvaliga qanday ta'sir qiladi?

Ob-havo va samolyotlarning mavjudligi rejalashtirilgan parvozning amalga oshirilishiga ta'sir qilishi mumkin, shuning uchun foydali yerni o'rganish vazifalarini tayyorlab qo'ying. Agar parvoz qoldirilsa, vaqtni tegishli dars maqsadini ko'rib chiqish yoki agar bu mashg'ulotingizning bir qismi bo'lsa, simulyatorda mashq qilish uchun foydalaning. Jadvalning o'zgarishi o'rganish vaqtining yo'qolishini anglatmaydi. O'quv rejangizni yangilang va keyingi darsni maktabning odatiy jarayoni orqali tashkil qiling.

Talaba uchuvchilar mashg'ulotlar davomida duch keladigan eng katta qiyinchiliklar va xavflar qanday?

Umumiy qiyinchiliklar raqobatbardosh majburiyatlarni boshqarish, texnik materiallarni o'zlashtirish va tuzatishlarga konstruktiv javob berishni o'z ichiga oladi. Xavflardan biri jadval bosimining tayyorgarlik o'rnini bosishiga yo'l qo'yishdir: shoshilib kelish dars maqsadiga e'tibor qaratishni qiyinlashtirishi mumkin. O'qish vaqtini saqlang, hal qilinmagan savollarni kuzatib boring va qiyinchiliklarni o'qituvchingiz bilan bevosita muhokama qiling. Fikr-mulohazani aniq takomillashtirish vazifasi sifatida ko'rib chiqish sizga keyingi mashq qilish kerak bo'lgan narsaga e'tibor qaratishga yordam beradi.

Talaba uchuvchilar haftasiga necha soat parvoz mashg'ulotlari va o'qishlariga sarflashadi?

Kerolin haftasiga ikki marta uchishni, darslar 1-2 soat davom etishini maqsad qilgan. O'qish vaqti darsga tayyorgarlik, maktab materiallari va takrorlash ehtiyojlariga qarab o'zgaradi.