Արտակարգ իրավիճակները թույլտվություն չեն խնդրում։ Դրանք արագ են հայտնվում, առանց նախազգուշացման, և պահանջում են անհապաղ գործողություններ։ Ո՞րն է խուճապի և ճշգրտության միջև տարբերությունը։ Պատրաստվածություն։
Ահա թե ինչու արտակարգ իրավիճակներում թռիչքային վարժանքները պարզապես պարտադիր պահանջ չեն. դա գոյատևման հմտություն է, որը պետք է տիրապետի յուրաքանչյուր օդաչու: Անկախ նրանից, թե դուք ուսանող եք ձեր առաջին անհատական փուլում, թե առևտրային օդաչու, որը սրում է ձեր հմտությունները, ճնշման տակ արձագանքելու սովորելն է այն, ինչը տարբերակում է անվտանգ վայրէջքները դժվարին իրավիճակներից:
Այս ուղեցույցը ձեզ կծանոթացնի 7 կարևոր քայլերի հետ, որոնք օգտագործվում են թռիչքային դպրոցներ և սիմուլյատորի ծրագրեր ամբողջ աշխարհում՝ հանգիստ, վստահ և կոմպետենտ օդաչուներ պատրաստելու համար: Հիշողության տարրերից մինչև ստուգաթերթիկի կարգապահություն և իրական աշխարհի կրկնություն, դուք կսովորեք, թե ինչպես մտածել և գործել, երբ իրավիճակը վատ է ընթանում:
Որովհետև ավիացիայում հույսը ռազմավարություն չէ։ Ուսուցումն է։
Հասկացեք արտակարգ իրավիճակների հոգեբանությունը
Ստուգաթերթիկներից կամ օդաչուական խցիկում վարժանքներից առաջ, արտակարգ իրավիճակներում թռիչքային վարժանքները սկսվում են մտքում։ Երբ թռիչքի ժամանակ ինչ-որ բան այնպես չէ ընթանում, ձեր ուղեղը չի անցնում տրամաբանության, այլ անցնում է գոյատևման ռեժիմի։ Սրտի զարկերի հաճախականությունը կտրուկ աճում է, տեսողությունը նեղանում է, և պարզ մտածողությունը դժվարանում է։
Օդաչուները մարզված են ճանաչելու այս փոփոխությունը և պայքարելու դրա դեմ։ Վախին տիրելու փոխարեն, նրանք ապավինում են մտավոր պատրաստվածությանը. դանդաղ շնչառություն, կենտրոնացված մտածողություն և ընթացակարգային հիշողություն։ Ահա թե ինչու մտածելակերպը պաշտպանության առաջին շերտն է։
Հրահանգիչները հաճախ բացատրում են, որ վթարների պատճառը ոչ թե արտակարգ իրավիճակն է, այլ օդաչուի արձագանքն է։ Սովորելով կառավարել հոգեբանական արձագանքը՝ դուք հիմք եք դնում արտակարգ իրավիճակների թռիչքային վարժանքների մյուս բոլոր ասպեկտների համար։ Որովհետև երբ ձեր ուղեղը ցանկանում է խուճապի մատնվել, վարժանքը ձեր ձեռքերը կայուն է պահում։
Անհապաղ գործողությունների տարրերի անգիր սովորելը (հիշողության տարրեր)
Որոշ արտակարգ իրավիճակներ մտածելու ժամանակ չեն տալիս. դրանք պահանջում են անհապաղ գործողություններ: Ահա թե ինչու արտակարգ իրավիճակներում թռիչքային պրոցեդուրաների ուսուցման առաջին նպատակներից մեկը հիշողության տարրերի յուրացումն է:
Սրանք այն գործողություններն են, որոնք դուք պետք է անմիջապես կատարեք շարժիչի բռնկման, էլեկտրական ծխի կամ կառավարման կորստի նման կրիտիկական խափանումների դեպքում: Առաջին մի քանի վայրկյանների ընթացքում ստուգաթերթիկ չկա. ձեր ուղեղն ու մարմինը պետք է արդեն իմանան, թե ինչ անել:
Օդաչուները օգտագործում են վարժանքներ, կանչի և արձագանքի տեխնիկա և սցենարային սիմուլյացիաներ՝ այս քայլերը հիշողության մեջ պահելու համար: Օրինակ՝ թռիչքի ժամանակ հրդեհի դեպքում անհրաժեշտ է անհապաղ անջատել գազի լծակը, խառնուրդի պարապ ընթացքը և վառելիքի մատակարարումը: Հրահանգիչները ոչ միայն սովորեցնում են դրանք, այլև պարբերաբար ստուգում են դրանք:
Այս մակարդակի ռեֆլեքսիվ հիշողությունն է, որը օդաչուներին մի քանի լրացուցիչ վայրկյան է տալիս, երբ դրանք ամենակարևորն են։ Եվ առանց դրա, ոչ մի տեսություն չի օգնի ճգնաժամի ժամանակ։ Արտակարգ իրավիճակներում թռիչքային վարժանքների ժամանակ հիշողության տարրերը պարտադիր չեն. դրանք կյանքեր փրկող են։
Հետևեք ստուգաթերթիկին՝ ամեն անգամ
Անհապաղ հիշողության գործողություններն ավարտվելուց հետո, արտակարգ իրավիճակներում թռիչքային վարժանքների հաջորդ կարևոր քայլը ստուգաթերթիկի կատարումն է: Ահա թե որտեղ են շատ նորեկ օդաչուներ սխալներ թույլ տալիս՝ ոչ թե որովհետև մոռանում են քայլերը, այլ որովհետև սթրեսը գայթակղում է նրանց բաց թողնել կամ շտապել:
Ստուգաթերթիկը ձեր պաշտպանության երկրորդ շերտն է։ Այն ապահովում է, որ առանց այդ էլ բարձր ռիսկային պահին ոչ մի կարևոր իր բաց չթողնվի։ Օդանավի խցիկում ծխից մինչև վառելիքի համակարգի անսարքություններ, յուրաքանչյուր արտակարգ իրավիճակ ունի կառուցվածքային, ապացուցված ընթացակարգ, որը պետք է հետևել քայլ առ քայլ։
Փորձառու օդաչուները մարզում են իրենց ուղեղը դանդաղեցնելու համար։ Նույնիսկ ճնշման տակ նրանք բանավոր կերպով արտահայտում և հաստատում են յուրաքանչյուր գործողություն՝ հաճախ օգտագործելով մարտահրավեր-պատասխան ձևաչափը բազմաանձնակազմի միջավայրերում։
Հրահանգիչները անընդհատ շեշտում են մեկ կանոն. նախ թռցրեք ինքնաթիռը, ապա կարգավորեք ստուգաթերթիկը: Այլ կերպ ասած՝ պահպանեք վերահսկողությունը, ապա հետևեք ընթացքին: Արտակարգ իրավիճակների թռիչքային վարժանքները անդադար ամրապնդում են այս կարգը, քանի որ երբ խուճապ է սկսվում, գործընթացը ձեր փրկարար օղակն է:
Մարզվել սիմուլյացված սթրեսային սցենարներում
Թղթի վրա անելիքները իմանալը բավարար չէ. դուք պետք է զգաք ճնշումը։
Ահա թե ինչու իրատեսական սիմուլյացիան արտակարգ իրավիճակներում թռիչքների վարժեցման հիմնական բաղադրիչն է: Անկախ նրանից, թե դա սեղանի սիմուլյատոր է, լիարժեք շարժման սարք, թե իրական կրկնակի կառավարման ինքնաթիռ, նպատակն է ստեղծել սթրես՝ առանց վտանգի: Այս սցենարները ստիպում են ձեզ կիրառել ձեր հիշողության տարրերը, հետևել ստուգաթերթիկին և մնալ զգոն իրական ժամանակում:
Հրահանգիչները հաճախ մոդելավորում են շարժիչի խափանումները թռիչքի ժամանակ, էլեկտրական հրդեհները թռիչքի ժամանակ կամ գործիքների կորուստը IMC-ում: Ձեզանից ակնկալվում է արձագանքել առանց կանգ առնելու, շտապելու կամ իմպրովիզացնելու: Դրա փոխարեն դուք ապավինում եք ձեր մարզածին և վստահություն եք ձեռք բերում՝ դա կրկնելով:
Սիմուլյատորները հատկապես հզոր են բազմաշարժիչ, գործիքային և առևտրային ուսանողների համար։ Դրանք թույլ են տալիս հայտնաբերել բարդ խափանումներ, որոնք չափազանց վտանգավոր կլինեին իրական ինքնաթիռներում կիրառելու համար։
Այս սթրեսային իրավիճակն է, որը տեսական ուսուցումը վերածում է իրական հմտության: Արտակարգ իրավիճակներում թռիչքային վարժանքների ժամանակ միայն իմանալը բավարար չէ. դու պետք է ապացուցես, որ կարող ես արդյունավետ լինել:
Իմացեք յուրաքանչյուր ընթացակարգի պատճառը
Հիանալի օդաչուները ոչ միայն հետևում են քայլերին, այլև հասկանում են դրանք: Արտակարգ իրավիճակներում թռիչքների վարժեցման կարևորագույն մասը իմանալն է ինչու յուրաքանչյուր գործողություն գոյություն ունի։
Օրինակ, ինչո՞ւ է շարժիչի բռնկման ժամանակ վառելիքի ընտրիչը անջատելուց առաջ խառնուրդը քաշվում: Ինչո՞ւ եք փեղկերը հետ քաշում անջատման ժամանակ: Երբ գիտեք յուրաքանչյուր շարժման պատճառը, դուք ոչ միայն արձագանքում եք, այլև մտածում:
Այս ավելի խորը ըմբռնումը նաև օգնում է մասնակի կամ անսովոր ձախողումների դեպքում, երբ ստուգաթերթիկները կարող են չընդգրկել ճշգրիտ սցենարը: Դուք կունենաք համատեքստ՝ խելացիորեն հարմարվելու համար՝ առանց սառեցնելու կամ կույր կռահումներ անելու:
Թռիչքի հրահանգիչներ հաճախ ասում են. «Եթե դուք հասկանում եք համակարգերը, կհասկանաք նաև արտակարգ իրավիճակները»։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ լավագույն որոշումները գալիս են և՛ գիտելիքներից, և՛ ռեֆլեքսից, այլ ոչ թե միայն մեկից կամ մյուսից։
Արտակարգ իրավիճակներում թռիչքի վարժանքները երբեք չպետք է կուրորեն անգիր անել։ Որքան շատ հասկանաք ինքնաթիռի վարքագիծը, այնքան ավելի վստահ և արագ կարձագանքեք, երբ ինչ-որ բան այնպես չգնա։
Հորատեք մինչև ավտոմատ դառնա
Իրական արտակարգ իրավիճակում մտածելու ժամանակ չկա, միայն գործելու ժամանակ։ Ահա թե ինչու կրկնությունը արտակարգ իրավիճակներում թռիչքային վարժանքների անկյունաքարն է։
Հաճախակի վարժանքների միջոցով օդաչուները զարգանում են ավտոմատություն— կարևորագույն առաջադրանքները բնազդաբար կատարելու ունակությունը: Անկախ նրանից, թե դա շարժիչի անջատման ստուգաթերթիկի կատարումն է, թե սրահի հանկարծակի ճնշման իջեցումը, մկանային հիշողությունը ակտիվանում է, երբ ձեր ուղեղը հետ է մնում սթրեսի տակ:
Թռիչքային դպրոցները և CFI-ները օգտագործում են արհեստական արտակարգ իրավիճակների իմիտացիաներ, բանավոր թեստեր և թռիչքի սիմուլյացիաներ՝ ձեզ օգնելու նույն ընթացակարգերը կրկին ու կրկին կրկնել: Ժամանակի ընթացքում մտավոր ծանրաբեռնվածությունը նվազում է, և ձեր արձագանքման ժամանակը սրվում է:
Այս մակարդակի պատրաստվածությունը չի գալիս սովորելուց, այլ գործելուց։ Նպատակը կատարելությունը չէ, այլ հետևողականությունը։ Որովհետև բարձր ռիսկային պահերին ամենաշատը մարզված օդաչուն է հաճախ մնում հանգիստ, վճռական և իրավիճակը վերահսկող։ Արտակարգ իրավիճակների թռիչքային վարժանքների ժամանակ այն, ինչ դուք կրկնում եք, դառնում է այն, ինչին դուք հույսը դնում եք։
Վերանայեք իրական դեպքերը՝ դատողությունը սրելու համար
Գրքերն ու ստուգաթերթիկները սովորեցնում են ձեզ ընթացակարգեր, բայց իրական կյանքի դեպքերը սովորեցնում են ձեզ դատողություն անել: Արտակարգ իրավիճակների թռիչքների վարժեցման մեջ արժեքավոր, բայց հաճախ թերօգտագործվող գործիք է ավիացիոն իրական արտակարգ իրավիճակների ուսումնասիրությունը:
Միջադեպերի վերլուծությունը՝ սկսած ինքնաթիռի խցիկի ձայնագրություններից մինչև Ազգային անվտանգության և անվտանգության ծառայության (NTSB) զեկույցները, ձեզ հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմել, թե ինչպես են բաները սխալ ընթանում, ինչպես են օդաչուները արձագանքում և ինչ հետևանքներ են ունենում։ Դուք կտեսնեք պահեր, երբ մարզումները գործի են դրվել և կյանքեր են փրկել, և այլ պահեր, երբ վատ որոշումները վատթարացրել են իրավիճակը։
Այս տեսակի արտացոլումը ձևավորվում է իրավիճակային տեղեկացվածությունըԱյն ձեզ սովորեցնում է հարցնել.
«Ի՞նչ կանեի ես այդ պահին»։
Դուք սկսում եք նկատել օրինաչափություններ, կանխատեսել խնդիրները և ավելի արագ մտավոր ստուգաթերթիկներ կազմել։
Շատ CFI-ներ ներառում են դեպքերի ուսումնասիրության քննարկումները բազային դասերի մեջ, մինչդեռ առաջադեմ ուսանողները հաճախ հետևում են YouTube-ի դեբրիֆներին կամ լսում են փոդքասթեր, ինչպիսիք են՝ «PilotEdge"Կամ"Թռիչքի անվտանգության դետեկտիվներ«Իրական պատմությունների ուսումնասիրությունը արտակարգ իրավիճակներում թռիչքների վարժեցումը դարձնում է ավելի շատ տեսություն՝ այն վերածում է մտածելակերպի»։
Եզրակացություն՝ մարզվեք վատագույնի համար, թռչեք լավագույնի պես
Արտակարգ իրավիճակները կանխատեսելի չեն, բայց ձեր արձագանքը կարող է կանխատեսելի լինել։
Արտակարգ իրավիճակներում թռիչքային վարժանքների ամբողջ նպատակն է ձևավորել հանգիստ, կարող օդաչու, որը կարձագանքի ճշգրտությամբ, այլ ոչ թե խուճապի մատնվելով: Խոսքը վախի մասին չէ, այլ պատրաստվածության մասին: Կարևորագույն գործողությունները անգիր սովորելուց մինչև վարժեցման ընթացակարգեր և իրական կյանքի դեպքերի վերանայում, յուրաքանչյուր քայլ սրում է ձեր կարողությունը՝ պահպանելու իրավիճակը վերահսկողության տակ, երբ ամեն ինչ վերահսկողությունից դուրս է թվում:
Երբ դու մարզվել ես վատագույնին, դու ոչ միայն գոյատևում ես արտակարգ իրավիճակներում, այլև առաջնորդում ես դրանց միջով։
Այսպիսով, անկախ նրանից, թե որտեղ եք գտնվում ձեր թռիչքի ընթացքում, առաջնահերթություն դարձրեք արտակարգ իրավիճակների վերաբերյալ ուսուցումը: Որովհետև, երբ այն ամենակարևորն է, այսօր ներդրած ժամանակը կլինի այն պատճառը, որ դուք վաղը կհեռանաք:
Հաճախակի տրվող հարցեր – Արտակարգ իրավիճակների վերաբերյալ թռիչքային վարժանքներ
Ի՞նչ է արտակարգ իրավիճակների ընթացակարգերի թռիչքային ուսուցումը։
Արտակարգ իրավիճակների թռիչքային վարժանքները մասնագիտացված օդաչուական ուսուցում են, որը ձեզ պատրաստում է թռիչքի ընթացքում առաջացող ճգնաժամային իրավիճակներին դիմակայելուն, ինչպիսիք են շարժիչի խափանումը, էլեկտրական հրդեհները, համակարգի անսարքությունները կամ կապի կորուստը: Այն ներառում է անհապաղ գործողություններ (հիշողության տարրեր) սովորելը, ստանդարտ շահագործման ստուգաթերթիկների կիրառումը և ինչպես սիմուլյացիոն, այնպես էլ իրական սցենարներում վարժեցումը՝ ճնշման տակ արագ և հուսալի արձագանքներ մշակելու համար:
Ինչո՞ւ է արտակարգ իրավիճակների ընթացակարգերի վերապատրաստումը կարևոր օդաչուների համար։
Ավիացիայում արտակարգ իրավիճակները հաճախ տեղի են ունենում առանց նախազգուշացման, և ձեր արձագանքման ժամանակը կարևոր է: Արտակարգ իրավիճակների թռիչքային վարժանքները ապահովում են, որ դուք կարողանաք արագ, հանգիստ և ճշգրիտ արձագանքել: Այն օգնում է կանխել խուճապը, բարելավում է անվտանգությունը և ձևավորում է վստահություն՝ սթրեսային իրավիճակները առանց վարանելու կառավարելու համար:
Արդյո՞ք արտակարգ իրավիճակներում գործողությունների ընթացակարգերը դասավանդվում են մասնավոր օդաչուների վերապատրաստման ընթացքում:
Այո։ Նույնիսկ մասնավոր օդաչուի մակարդակում արտակարգ իրավիճակների թռիչքային ընթացակարգերի ուսուցումը հիմնական ուսումնական ծրագրի մի մասն է կազմում։ Դուք կսովորեք, թե ինչպես արձագանքել շարժիչի սիմուլյացիոն անջատումներին, էլեկտրական խափանումներին և այլ կարևոր իրավիճակներին՝ թե՛ գետնային դպրոցի, թե՛ թռիչքային դասընթացների ժամանակ։ Նպատակն է անվտանգ որոշումներ կայացնել, նույնիսկ երբ մենակ եք թռչում։
Որքա՞ն հաճախ պետք է կիրառեմ արտակարգ իրավիճակներում բուժօգնության ընթացակարգերը։
Իդեալականում, արտակարգ իրավիճակների վարժանքներին մասնակցելու թռիչքային վարժանքները պետք է պարբերաբար կատարվեն, հատկապես՝ հմտությունների ստուգման, սիմուլյատորի վրա մարզումների և թռիչքների վերանայման ժամանակ: Հետևողականությունը զարգացնում է մկանային հիշողությունը և ապահովում, որ ձեր արձագանքները ժամանակի ընթացքում սուր մնան: Հրահանգիչների մեծ մասը խորհուրդ է տալիս վերանայել արտակարգ իրավիճակների վարժանքները առնվազն ամիսը մեկ անգամ:
Կարո՞ղ են սիմուլյատորները արդյունավետորեն պատրաստել օդաչուներին իրական արտակարգ իրավիճակների համար։
Անշուշտ։ Ժամանակակից թռիչքի սիմուլյատորները բարձր ճշգրտությամբ կրկնօրինակում են իրական ինքնաթիռների համակարգերը և արտակարգ իրավիճակները։ Փաստորեն, սիմուլյատորները թույլ են տալիս մարզվել բարձր ռիսկի իրավիճակներում (օրինակ՝ կրկնակի շարժիչի խափանում կամ գործիքների անջատում), որոնք չափազանց վտանգավոր կլինեն իրական թռիչքի ժամանակ։ Դրանք արտակարգ իրավիճակների ընթացակարգերի թռիչքային ուսուցման կարևոր մասն են կազմում ինչպես ուսանող, այնպես էլ առևտրային օդաչուների համար։
Արդյո՞ք ավիաընկերության կամ առևտրային օդաչուների համար անհրաժեշտ է արտակարգ իրավիճակների վարժանք:
Այո՛: FAA-ի և EASA-ի կանոնակարգերը պարտադիր են դարձնում արտակարգ իրավիճակների վերաբերյալ առաջադեմ թռիչքային դասընթացներ բոլոր առևտրային և ավիաընկերությունների օդաչուների համար: Սա ներառում է սկզբնական, կրկնվող և սիմուլյատորի վրա հիմնված դասընթացներ, որոնք կենտրոնացած են բարձր սթրեսային և բազմաանձնակազմի արտակարգ իրավիճակներին դիմակայելու վրա: Սա ավիացիոն անվտանգության հիմնասյուներից մեկն է:
Ի՞նչ տարբերություն կա հիշողության տարրերի և ստուգաթերթիկի միջև։
Հիշողության կետերը արտակարգ իրավիճակում օդաչուի կողմից անհապաղ կատարվող գործողություններն են՝ առանց ստուգաթերթիկին հղում անելու: Դրանք բազմիցս կրկնվում են մինչև ավտոմատ կերպով ի հայտ գալը: Հիշողության կետերը լրացնելուց հետո օդաչուն հղում է կատարում տպագիր կամ էլեկտրոնային ստուգաթերթիկին՝ հաստատելու համար, որ բոլոր քայլերը կատարվել են: Երկուսն էլ կարևորագույն տարրեր են արտակարգ իրավիճակներում թռիչքային ընթացակարգերի վարժեցման մեջ:
Կապվեք Ֆլորիդայի Flyers Flight Academy թիմի հետ այսօր՝ հասցեով (904) 209-3510 ավելին իմանալու համար, թե ինչպես տեղափոխել թռիչքային դպրոցները։
