Conas a Dhéileálann Píolótaí le hEagla Eitilte – 7 Straitéis Shaineolaithe a Oibríonn

Mothaíonn píolótaí eagla fiú. Agus ní hamháin mic léinn nua—bíonn tráthanna ag gairmithe séasúracha, ag eitleoirí tráchtála, agus fiú ag teagascóirí ina mbíonn a gcroí ag bualadh go tapa nó ina mbíonn allas orthu.

An difríocht? D'fhoghlaim siad conas é a bhainistiú.

Ní bhaineann an chaoi a ndéileálann píolótaí le heagla roimh eitilt le bheith gan eagla—baineann sé le fanacht socair, dírithe agus oilte nuair a thagann strus i bhfeidhm. Is féidir leis an eagla teacht chun cinn le linn... suaiteacht, fadhbanna trealaimh, nósanna imeachta nach bhfuil cur amach acu orthu, nó fiú tost iomlán ag 35,000 troigh.

Nochtann tuiscint ar an gcaoi a ndéileálann píolótaí le heagla eitilte rud cumhachtach: ní chuireann eagla as duit thú—neartaíonn sí thú, má tá a fhios agat conas déileáil leis.

Briseann an treoir seo síos 7 straitéis shaineolacha a úsáideann píolótaí chun smacht a choinneáil—ní hamháin ar an aerárthach, ach ar a meon.

Ní shéanann siad an eagla — sainmhíníonn siad í

Ní ligeann píolótaí orthu nach bhfuil eagla ann. Is é an chéad chéim chun foghlaim conas a dhéileálann píolótaí le heagla eitilte ná a aithint gur freagairt mhothúchánach bhailí í an eagla - ní locht.

In ionad é a adhlacadh, fiafraíonn siad:

"Cad go díreach atá eagla orm?"

An suaitheadh atá ann? Teip trealaimh? Neamh-intuarthacht aimsire? Easpa rialú aerárthachTugann ainmniú na heagla teorainneacha di. Agus nuair a shainmhínítear í, is féidir í a bhainistiú. Tá píolótaí oilte chun déileáil le heagla mar mhír seicliosta - ní rud le cur faoi chois ach rud le meastóireacht.

Trí thuiscint a fháil ar an bhfréamhchúis, is féidir leo freagairt le loighic, ní le scaoll. Tá an soiléireacht shíceolaíoch seo ar cheann de na huirlisí is tearcfhorbartha maidir le conas a dhéileálann píolótaí le heagla eitilte - agus is minic gurb í an ceann is cumhachtaí í.

Tá muinín acu as oiliúint thar mhothúchán

Is í an oiliúint ancaire an phíolóta—go háirithe nuair a bhuaileann eagla ort. Prionsabal lárnach amháin i gcaoi a ndéileálann píolótaí le heagla eitilte ná seo: bí ag brath ar a bhfuil cleachtaithe agat, ní ar a bhfuil tú ag mothú.

Ón gcéad lá, múintear do phíolótaí nós imeachta a leanúint mar is ceart. Cibé acu an bhfuil sé... cliseadh inneall aerárthaigh, mífheidhmiú ionstraime, nó drochaimsir, leanann siad na seicliostaí céanna, na patrúin sreafa, agus na freagairtí éigeandála céanna. Cruthaíonn an struchtúr seo comhsheasmhacht—agus cuireann an chomhsheasmhacht sin muinín leis.

Le linn nóiméid scaoill, ní dhéanann píolótaí buille faoi thuairim. Eitlíonn siad an t-eitleán ar dtús, eitlíonn siad, loingseoireacht siad, agus ansin cumarsáidíonn siad—díreach mar a traenáladh iad. Ligeann an creat meabhrach seo dóibh gníomhú fiú nuair a bhíonn borradh faoi na mothúcháin.

Dá mhéad uaireanta a logáiltear, is ea is uathoibrithe a éiríonn sé seo. Mar sin, ní trí thoil-neart a dhéileálann píolótaí le heagla eitilte - is trí athrá, cuimhne matáin, agus muinín iomlán ina gcórais a dhéantar é.

Úsáideann siad análú chun an córas néarógach a athshocrú

Gníomhaíonn eagla an corp sula mbíonn an inchinn in ann teacht suas leis—ráitheann an croí, allas na bosa, agus tosaíonn fís tolláin ag teacht chun cinn. Ach tá cleas amháin atá tábhachtach maidir le conas a dhéileálann píolótaí le heagla eitilte simplí, iniompartha, agus cruthaithe: análú.

Teicnící cosúil le análaithe bosca Úsáideann eitleoirí míleata agus píolótaí tráchtála araon (análú isteach 4, coinnigh 4, easanálú 4, coinnigh 4) chun an néarchóras a athshocrú i lár eitilte. Ní hamháin go bhfuil sé suaimhneach - is cur isteach fiseolaíoch ar scaoll é.

Comhcheanglaíonn roinnt píolótaí obair anála le léirshamhlú freisin—ag siúl go meabhrach trí ghnáthoibríochtaí nó nósanna imeachta éigeandála sula dtarlaíonn siad. Ullmhaíonn an oiliúint mheabhrach réamhghníomhach seo an corp chun fanacht socair nuair a ardaíonn an brú.

Mar sin, nuair a shníonn eagla isteach, ní throidann píolótaí leis le fórsa. Análann siad tríd. Agus is cuid chumhachtach é sin den chaoi a ndéileálann píolótaí le heagla eitilte—smacht a fháil ar ais gan a suíochán a fhágáil.

Labhraíonn siad le píolótaí eile a bhí ann

Ní turas aonair é an eitlíocht—agus ní hamhlaidh atá an eagla ach an oiread.

Ceann de na bealaí is mó a ndéantar neamhaird orthu a dhéileálann píolótaí le heagla roimh eitilt ná trí chomhráite macánta le comh-eitleoirí. Má bhíonn tú ag caint le duine a bhfuil an suaitheadh céanna, na hamhrais chéanna, nó na tuirlingtí garbha céanna aige, mothaíonn an eagla gnáth, ní uaigneach.

Mothaíonn go leor píolótaí—go háirithe mic léinn—gurb iadsan an t-aon duine amháin atá ag streachailt leis an imní. Ach is minic a roinneann teagascóirí, meantóirí, agus fiú captaeiní aerlíne a gcuid scéalta féin nuair a chuirtear ceist orthu. Nuair a chloistear conas a d’éirigh le daoine eile a n-eagla, tógann sé peirspictíocht agus neartaíonn sé an smaoineamh nach ndéanann eagla neamhoiriúnach thú—déanann sé daonna thú.

roinnt scoileanna eitilte agus spreagann pobail fiú seiceálacha folláine meabhrach nó díbhreachadh grúpa. Mar taobh thiar de gach grianghraf socair, fionnuar den chócpit tá píolóta a raibh ar dhuine éigin deacair a shárú, is dócha.

Tá an eagna chomhroinnte sin ina cuid mhór den chaoi a ndéileálann píolótaí le heagla eitilte—agus cén fáth nár cheart duit a bheith eaglach riamh ceist a chur.

Déanann siad staidéar ar an eolaíocht sábháilteachta taobh thiar den eitilt

Is minic a thagann eagla ó rud nach dtuigeann muid. Sin é an fáth gur modh tábhachtach amháin maidir le conas a dhéileálann píolótaí le heagla eitilte ná staidéar a dhéanamh ar na fíricí atá taobh thiar de shábháilteacht eitlíochta.

Ní hamháin go ndéantar píolótaí a oiliúint chun aerárthaí a oibriú—múintear dóibh cén fáth a dtógtar eitleáin chun seasamh in aghaidh dálaí foircneacha. Ó chórais iomarcacha agus dearaí sábháilte teipe go caighdeáin chothabhála dian agus seiceálacha sábháilteachta, tá an eitlíocht nua-aimseartha deartha le haghaidh athléimneachta.

Trí thuiscint a fháil ar an “fáth” taobh thiar de gach mír agus nós imeachta ar an seicliosta, bíonn eagla bunaithe ar loighic. Mar shampla, cuidíonn foghlaim conas a bhíonn suaitheadh míchompordach ach nach mbíonn sé contúirteach go minic le píolóta bogadh ó imníoch go hanailíseach le linn turas garbh.

Dá dhoimhne a gcuid eolais theicniúil, is ea is mó muinín a chuireann siad sna córais timpeall orthu. Agus tá an muinín sin bunúsach sa chaoi a ndéileálann píolótaí le heagla eitilte - mar is í an mhuinín eolasach an fhrithmheáchan is mó atá ag an eagla.

Athfhrámaíonn siad Eagla i bhFócas

Ní dhéanann píolótaí iarracht eagla a scriosadh—úsáideann siad í arís.

Cuid lárnach den chaoi a ndéileálann píolótaí le heagla eitilte ná tuiscint a fháil gur féidir le heagla feidhmíocht a ghéarú i ndáiríre. Nuair a dhéantar í a bhainistiú i gceart, méadaíonn sí feasacht, teannaíonn sí fócas, agus feabhsaíonn sí am imoibrithe. Ní rud é le fáil réidh leis, ach rud le cainéalú.

In ionad scaoll a chur orthu féin, fiafraíonn píolótaí a bhfuil taithí acu:

"Cad atá an eagla seo ag iarraidh a insint dom?"
D’fhéadfadh sé go mbeadh droch-infheictheacht ann, córas ag iompar go neamhghnách, nó an gá atá le pláta cur chuige a sheiceáil faoi dhó. Foghlaimíonn píolótaí eagla a fheiceáil mar spreagadh meabhrach—ní mar éigeandáil.

Éilíonn an t-athrú meabhrach seo cleachtadh. Ach nuair a fhorbraítear é, athraíonn sé eagla ina bhreosla. Fanann píolótaí airdeallach, gafa, agus d'aon ghnó - ní toisc go bhfuil eagla orthu, ach toisc go bhfuil siad tar éis foghlaim conas oibriú leis an eagla, ní ina coinne.

Tá athfhrámú cumhachtach. Tá sé ar cheann de na samplaí is soiléire de conas a dhéileálann píolótaí le heagla eitilte—ní trí shéanadh, ach trí chlaochlú.

Tógálann siad Muinín trí Chomhsheasmhacht

Ní thagann muinín chun cinn thar oíche—tógtar í, eitilt ar eitilt.

Ceann de na bealaí is éifeachtaí a dhéileálann píolótaí le heagla eitilte ná trí thaithí leanúnach. Dá mhéad a eitlíonn tú, is ea is mó a normalóidh tú an rud a mhothaigh míchompordach tráth. Bíonn tuirlingtí garbha ina chuimhneacháin foghlama. Bíonn aerfoirt nua ina ngnáthamh. Bíonn éigeandálaí ina bhfreagairtí cleachtaithe—ní ina rudaí anaithnide.

Cuireann gach eitilt ciseal muiníne leis. I do chuid oiliúna. I do chuid instincts. San aerárthach. Laghdaíonn an muinín charntha sin an eagla le himeacht ama. Ní hé go n-imíonn an eagla go hiomlán - ach ní rialaíonn sí an cockpit a thuilleadh.

Leanann píolótaí orthu ag traenáil fiú tar éis dóibh a bheith deimhnithe. Coinníonn seiceálacha reatha, athnuachan insamhlóra agus staidéar talún leanúnach iad géar. Mar ciallaíonn fanacht muiníneach fanacht suas chun dáta.

Sa deireadh, ní faoi nóiméad amháin cinniúnach atá an chaoi a ndéileálann píolótaí le heagla eitilte. Baineann sé le hathrá, gnáthamh, agus cumhacht chiúin an lae inniu—arís agus arís eile.

Conclúid – Is Gnáth an Eagla, Ach Níl sé i gCeannas

Mothaíonn fiú na píolótaí is fearr eagla—is cuid den saol daonna é. Ní hé go n-imíonn an eagla a dhéanann idirdhealú idir eitleoirí muiníneacha agus eitleoirí imníocha. Is é an rud a dhéanann idirdhealú idir eitleoirí muiníneacha agus eitleoirí imníocha. Is é an rud a dhéanann idirdhealú idir iad siúd atá ag iarraidh a bheith ag obair leis.

Léirigh an treoir seo duit conas a dhéileálann píolótaí le heagla eitilte trí straitéis, struchtúr, dearcadh agus athrá. Ní throidann siad eagla le heagla—bainistíonn siad í le hullmhúchán, oiliúint agus peirspictíocht. Cibé acu píolóta mac léinn thú atá ag tabhairt aghaidh ar do chéad eitilt aonair nó gairmí taithíochta ag eitilt trí aerspás nach bhfuil tú eolach air, is féidir leis na straitéisí seo cabhrú leat eagla a thiontú ina fócas.

Mar ní hé an sprioc a bheith gan eagla. Is é an sprioc leanúint ar aghaidh ag eitilt—le soiléireacht, cuspóir, agus muinín ionat féin.

Déan teagmháil le Foireann Acadamh Eitilte Florida Flyers inniu ag (904) 209-3510 chun tuilleadh eolais a fháil faoi conas scoileanna eitilte a aistriú.